《金融论坛》投稿体例北大核心CSSCI

请按以下体例要求投稿:一、文章第一页包含的信息1.作者简介。通讯作者简介为:作者姓名(通讯作者),工作单位或就读学校及院系,职务(可不加)、职称或最高学位(所在地,邮编),E-mail;非通讯作者简介为:作者姓名,工作单位或就读学校及院系,职务(可不加)、职称或最高学位。(1)是否加注“通讯作者”由作者决定。(2)作者数量不超过四位。每一名作者标注的职务、职称、最高学位的总数不超过3个。(3)职称标注:教授、副教授、讲师、研究员等;最高学位标注:博士(生)、硕士(生)、本科(生)。(4)电子信箱只留一个,如超过一个则编辑部只保留第一个。(5)作者为课题组时,只列出课题组负责人、执笔人和主要成员的姓名即可。     

科技通讯

中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于加强科技伦理治理的意见》近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强科技伦理治理的意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出科技伦理治理的总体要求、治理要求,并对明确科技伦理原则、健全科技伦理治理体制、加强科技伦理治理制度保障、强化科技伦理审查和监管、深入开展科技伦理教育和宣传等作出规定。     

振动沉管灌注桩的质量问题与防治

振动沉管灌注桩，可应用于各种土层中，尤其是下卧土层起伏多变的地基。振动沉管灌注桩按作用分为挤密桩、摩擦桩和端承桩，实际建筑的灌注桩三者综合利用的较多，施工设备比较简单，其成孔、混凝土的关注、成桩都处于隐藏状态。由于施工控制不利，会造成桩身质量缺陷，承载能力低于设计要求。因此，对桩的质量检测和质量通病防预与处理尤为重要。     

协会是会员之家

家在汉字里是一个涵义很丰富的词。可作谦词，如家父、家兄；可作量词，如两家企业，三家商店；还可称某些学术流派为家，如儒家、法家、纵横家；具备一技之长、精通一个行当、熟谙一门学识的人也被誉为家，如作家、商家、专家、科学家等。用得最广泛的或者说通常意义的家则是家乡、家庭。单用一个家字，多指有屋宇有家俱有生活设施的给人以安乐舒适的生活居所。延伸一点说，人们把能给人带来温馨、安逸、轻松、愉悦，为人们平添力量和信心的所在都称之为家。推而广之，动物植物及一切有生命的东西，都有自己有特殊涵义的家。     

对当前中国高等会计教育国际化诱因、障碍和途径的分析

全球经济一体化必然带来会计的国际化，这是由“经济要发展，会计要先行”所决定的。会计国际化必然要求会计教育的国际化，进而要求会计课程进行改革，改革办法一是增加国际会计课程和国际会计准则方面的课程，二是整合现有的会计课程体系。     

资产减值的会计处理

《企业会计制度》要求企业按规定计提八项资产减值准备（坏帐准备、短期投资跌价准备、存货跌价准备、长期投资减值准备、固定资产减值准备、无形资产减值准备、在建工程减值准备和委托贷款减值准备），提取的减值准备计入当期损益，这将有利于提高企业的资产质量，保证会计信息的可靠性，也体现了会计核算的谨慎性原则。     

对哈尔滨振兴老工业基地工作的思考

党的十六大明确提出支持东北地区等老工业基地加快调整和改造，这是党中央从全面建设小康社会着眼作出的重大战略决策。振兴老工业基地既是东北等地自身改革发展的迫切要求，又是实现国家经济社会协调发展的重要战略举措。作为东北老工业基地的重要城市哈尔滨市，应当抓住这一难得的历史机遇，要用新思路、新体制、新机制、新方式，走出加快老工业基地振兴的新路子。当好龙头，实现哈尔滨市的振兴，带动黑龙江省的全面振兴，为开创一个“新东北时代”做出自己的贡献。     

印度科技项目管理办法

印度的宏观科技管理体系由宏观决策和计划实施两个部分组成。宏观决策部门包括总理科学顾问委员会、内阁科学顾问委员会和国家计划委员会。职责是根据国际和国内社会、经济和科技形势最新发展，结合印度的国情和科技传统提出长期、中期和近期的国家科技发展宏观政策和战略规划。     

德国弗朗霍夫学会章程(新文本)

第1条宗旨和任务1.弗朗霍夫学会以促进应用研究为宗旨。依此宗旨,自主制定实施研究项目计划,完成联邦和各州委托之任务和合同研究任务。2.弗朗霍夫学会的主要任务①设立并办好研究所和类似研究机构;②致力于科研成果的实际应用,应用研究与实际应用相结合;③开办为科研和研究成果转化服务的辅助机构;④与其他科研机构合作完成符合章程规定的任务;⑤通过设立培训和进修点以及传授行业创新技术的计划(例如:教学活动、研讨会、使用新的媒介)促进技术和经济领域的培训和进修。第2条名称,所在地,权利能力和公益性,业务年度1.本学会名称:弗朗霍夫应…     

依靠创新全面提升教育素质

在当前国际、国内竞争日益激烈的严峻形势下，抓住和用好新世纪新阶段的重要机遇，谋求广东的新发展，需要培养和造就无数能够适应时代发展要求的学习型、创新型、实干型、创业型人才，这对我省教育改革与发展提出了更新更高的要求。可以说，什么样的教育素质决定什么样的素质教育。因此，