大学生核心素养培养研究

核心素养是基于思维创造能力和社会交往能力两大内核,对传统技能的超越和延伸。大学生核心素养培养在主体性向度上要培养学生"完整人",在学习向度上要培养学生"素质人",在人际关系向度上要学生培养"能力人"。     

高职物业管理专业校企“双主体”育人模式探索研究--以南宁职业技术学院为例

本文从校企双方共同参与人才培养过程的实际工作和模式创新总结研究入手，对南宁职业技术学院物业管理专业构建的校企合作“双主体育人”模式进行研究，并提出一些建议。     

浅谈大雁塔内部的空间意境

大雁塔始建于公元652年,后颓毁,而后复建,在经过了千百年的时光洗礼之后,它依然矗立在西安,是这座十三朝古都的标志性建筑,也是最重要的盛唐文化符号。在经历过数次修葺后,值得尊敬的是,大雁塔外观大体上仍然保持着千年前的风貌。本文从环境设计的角度,浅显的分析下地域文化与古建筑内环境之间的联系,探讨现代技艺与材料在大雁塔内的应用。     

富力地产:从战略到运营的智能管控之道

水泥造就建筑的躯体,而信息化赋予之生命。对于倡导＂以人为本＂的建筑理念、打造＂天人合一＂的和谐氛围的富力地产来说,其分布在十多个城市中的几十个项目,已经被一条看不见的信息流串联起来。由房地产工程管理专家、富力地产副总经理赵沨主导建设的全面运营的经营管理平台与精细化管理体系,将这家地产巨头的集团管控能力提升到新的高度。信息化正在帮助富力地产有序实现全国扩张。     

暑期普惠金融调研暨“金融三进”社会实践工作

正2014年9月19日,我校召开了"2014年普惠金融调研暨‘金融三进’社会实践总结交流会",30位与会师生做了交流发言。交流会上,张晓晖副校长对普惠金融调研情况进行了全面总结;围绕普惠金融这一主题,各个教学科研单位从金融专业服务和技术支撑方面进行了交流,思政和学团部门从以"金融三进"为主题的实践育人等方面进行了总结;同时,孙杰光书记肯定了我校三年来"金融三进"社会实践工作的成绩,并就宣传推进以普惠金融为核心的实践育人工作做出具体指示。普惠金融是在健全的政策、法律和监管框架支持下,建立一整套关     

角色扮演法在财会教学中的应用

现阶段高职学校财会教学采用的还是以教师为主导的教学模式.学生只能被迫的接受教师的知识灌输,课堂氛围往往比较枯燥,很难吸引学生的学习兴趣,教学效果也不理想.将角色扮演法应用在财会教学中,不仅能够活跃课堂氛围,增加学生的学习兴趣,也能让学生在角色扮演的过程中更好的了解相关知识点,有效地提升财会教学的教学效果.本文就对角色扮演在财会教学中的应用进行了浅要的分析和探讨.     

小米新品发布 业内再“尖叫”

正"泄密门"并未影响小米新品的发布及小米粉丝们的疯狂。5月15日,小米发布小米平板和小米电视2,虽然小米3S缺席,但现场氛围也足以让你为小米"尖叫"。受国产手机围剿的小米,此次发布会备受业界关注,发布会的亮点体现在"米粉、产品策略及全产业链"三个层面。     

“两校一企,合作育人”模式研究与实践——以徐州工业职业技术学院为例

陆台两校及台资企业"两校一企"合作育人,在教学资源共享的基础上跨校、跨境联合培养人才,不仅有助于提升学生的综合素质,而且有助于服务地方经济,为社会培养具有国际视野的高技能人才。本文以徐州工业职业技术学院为例,介绍了该校与台湾高校及台资企业三方在开展"两校一企、合作育人"人才培养模式方面的探索与实践,总结了该培养模式的有关经验和做法。     

寻路学校德育特色建设

<正>"云计算"时代的来临,海量的信息扑面而来,多元的价值观不断冲击着孩子们,眼前的这些物质优越、个性张扬的孩子们不是几次说教课程、实践活动就能让他们懂得现在"修身、齐家"将来"治国、平天下"。学校德育工作要真正实现"育人为本、德育为先",实现内涵发展,其必然趋向是特色建设、特色发展。然而学校在致力于培养高品质、多样人才,追求领先发展、内涵发展之时,要如何挖掘自身的优势、资源,进一步转变育人观,构建德育课程,更新评价标准,才能彰显德育的魅力,是值得我们不断思考的问题。思考德育特色建设《国家中长期教育改革及实施纲要》中强调教育要坚持"育人为本、德     

现代企业政工建设思想政治氛围的探讨

为保障企业内部工作人员有较强的责任心,持正确的价值观,为企业的发展贡献自身才能,实现现代企业的持续健康发展,需要切实提高政工建设,营造企业良好的思想政治氛围。政工建设是引导公司员工的重要方面,是帮助企业良好发展的重要组成部分。