价值共创行为分析框架构建 ——基于赋能理论视角

通过文献调查并结合案例的描述性分析,提出数字技术时代价值网络中不同行为主体之间的赋能内涵、关键维度以及基于赋能跨层次效应的价值共创行为分析框架。将"赋能氛围""主体赋能"分别作为价值网络中赋能的宏观维度和微观维度进行概念化。界定了两个维度的关键组成要素,分别包括信息共享、开放性结构、协同规则以及主体关系、资源整合和影响。构建了赋能的跨层次效应模型,分析了赋能的宏观-微观跨层次效应及其对价值网络生态和主体价值创造的影响。     

提高高职学生自信探讨

高职院校录取分数普遍偏低,高职学生越来越不自信,提高学生的自信也是育人的一个重要环节。从尊重学生的个体差异、对学生进行赞美和表扬、推进教学改革、鼓励学生参与社会实践、为学生创造机会使其获得成就感五个方面提出了帮助学生提高自信的方法。     

高校资助育人活动中如何消除贫困生抵触情绪

当前,高校资助育人活动实施中仍面临不少障碍,其中贫困生在参与活动时的抵触情绪不容忽视.本文在分析高校资助育人活动开展现状基础上,剖析了贫困生产生抵触情绪的心理原因,并提出几点对策,以期增强高校资助育人工作的实效性.     

大学校报的出版风格与育人功能的实现

大学校报的质量和风格，直接体现了一所学校的办学理念、教育水平和学风教风，而校报出版风格的特点，直接关系到大学的基本功能———育人。应该通过吸收学生参与办报、缩短出版周期、注重思想性、重视体育运动板块、向全媒体渗透和新媒体融合发展等几个渠道使校报的出版风格更好地为育人功能服务。     

论大学生培育和践行社会主义核心价值观的氛围合力

随着社会的迅速发展,人们越来越认识到急剧变化的环境正从多个角度影响大学生培育和践行社会主义核心价值观的效果。积极的环境氛围是重要的教育资源,通过调动大学生培育和践行社会主义核心价值观的环境要素,使之形成氛围合力,起到润物无声、潜移默化的作用。从学校、家庭、社会、网络这四个主要的环境要素来探析它们相互之间的协同运作,营造培育和践行社会主义核心价值观的良好氛围,形成合力育人机制。     

红色文化的育人价值分析——以黄冈红色文化为例

红色文化是我国在革命战争时期形成的文化,其中蕴含了革命先辈勇往直前、坚定不屈的革命精神,也体现出中华儿女的爱国主义精神,具有重要的育人价值。在社会主义市场经济快速发展的今天,深化改革瓶颈期更需要加强对红色文化的学习和弘扬。本文以黄冈红色文化为例,分析了其育人价值及在现代教育中的弘扬途径。     

文学理论的大学"隐性育人"质量体现

高校应充分重视文学理论课程的"隐性育人功能",在德育文化理念指导下,将高校德育教育、中华优秀传统文化教育与文学理论课程建设结合起来。以德育文化理念在文学理论课程中的渗透为主要内容进行阐述,结合当下德育文化思想和德育文化在文学理论课程中实施紧迫性为主要依据,首先分析了德行高尚、学识广博、关爱学生、明确基本职责、平等公正,其次探究了教师缺少文学理论人文性质意识、教师政治素养意识缺失,最后从德育文化,树人先正己;挖掘教材,渗透德育知识;文化育人,提升教学质量;树立"四爱四情"教育,激发学生学习兴趣;培育学生创新精神,提升文学理论课程质量;激活第二课堂,渗透德育知识这几方面进行深入探讨和分析,为相关研究提供参考资料。     

新时期如何提升煤矿后勤服务质量

一、引言 煤矿是一个特殊的高危行业，从事煤炭的工作人员，在不自觉中，就或多或少存在一定心理压力。煤矿后勤服务虽然没有直接参与生产，但作为为广大职工家属提供“弹药”的后方战线，搞好服务能提振职工信心，鼓舞职工干劲，营造和谐氛围，是煤矿后勤服务的主要任务。煤矿后勤服务主要包括“两堂一舍”（职工澡堂、食堂、宿舍）绿化、环卫、供水、计生和医疗等方面。     

赏石漫谈系列之三：居家赏石多古意

随着生活水平和生活品位的不断提高，人们愈来愈重视对居家文化格局的经营．开始为居家生活注入更多的自然因素和艺术氛围。片山多致，寸石生情．居家与赏石的结合，自然成为高雅时尚的最佳选择。