化学教学中的德育教育

在化学教学中，如何对学生进行思想道德教育，本人认为．可以从以下几个方面着手：一、培养学生的爱国主义精神，树立正确的世界观（一）结合日常课堂教学内容，介绍我国历史上一些化学和化工方面的创造发明，培养学生的民族自豪感。例如，在讲硫、氮章节时，可引入四大发明之一的火药．让学生了解中国是火药的故乡。中国不仅是发明火药的国家，同时也是世界上最大的烟花生产与出口国。     

在音乐教学中注重民族音乐文化的渗透

民族音乐教育在基础音乐教育中,又有其特殊的作用,使学生从小在民族音乐的熏陶下成长,从而增强民族自尊心,自信心和自豪感,大力弘扬民族音乐文化,强化民族音乐教育,是我们每个音乐教育工作者的责任和使命。     

提高企业凝聚力 增进员工自豪感

企业的“企”字就是“人”字当头，如果去掉这个“人”字，下面就是一个“止”字，企业就变成了“止业”。企业之间的竞争，关键是人才的竞争。如何建立和提高企业员工队伍的凝聚力，已成为关乎一个企业发展成败的关键。     

运用行为科学原理培养班组“团队意识”的几点思考

行为科学在西方发达资本主义国家的企业管理中，现已广泛应用。“团队意识”，实质就是通常所说的“集体意识”。有“团队意识”的人，时刻把自己的言行与集体联系起来，把集体种益置于个人种益之上，对自己所在的集体有一种责任感、荣誉感和自豪感。“团队意识”可以成为推动事业发展的动力。     

“开上就有种自豪感”——第一位用户谈杰狮

王拨,一个名不见经传的广东韶关个体运输户,最近却成了韶关乃至整个广东地区货运圈内的焦点人物。这一切,都是因为他第一个购买了上汽依维柯红岩的杰狮,成了"第一个吃螃蟹的人"。     

我骄傲因为我是审计人

今天，能站在这里，我百感交集，思绪万千，感到无比的自豪，这种自豪感之所以油然而生，不是因为别的，而是因为我是一名审计人。     

把脉自恋型员工

"上天赐予的成功"让人变得骄傲自大蔑视弱者而通过自己努力取得的成功则会催人奋进并且对弱者产生同情心/东方IC英属哥伦比亚大学的特蕾西教授提出,经历不同的成功,会令人产生截然不同的自豪感——骄纵的自豪感与真实的自豪感。     

工行宜宾分行大力开展班组文化建设

班组文化是以企业文化为统领,是企业文化延伸的重要载体之一。班组文化建设是企业文化建设的具体反映,是企业文化的细化,2008年以来,工行宜宾分行开始推进班组文化建设,增强了班组成员的自豪感,使大家形成一种昂扬的精神状态,主动发挥自己的工作积极性和创造性,形成“班组命运共同体”。     

新“中国制造”众望所归

过去，国人以“世界工厂”自居，源于中国经济的崛起，透着民族自豪感；现在，时过境迁，“中国制造”赖以生存的劳动力成本和资源优势已不复存在。伴随着人民币的升值、原材料价格的暴涨，出口退税率的下调等等因素，我国制造企业原本就低微的利润日益稀薄，几近为零。     

沿着中国特色的国企改革发展道路前行

终于盼来圣火在国家体育场鸟巢的腾空而起,中国的百年梦想被点燃,国人的激情与民族自豪感有如圣火般熊熊燃烧。七年备战,展示在我们面前的不仅仅是奥运开幕式的宏伟辉煌、赛场上五星红旗的频频升起,更向世人展示了我国经济的连续飞速发展,国有经济活力、控制力、影响力的进一步增强。我们为奥运喝彩,为运动员喝彩,同时也为我国经济的高速发展喝彩,为走上更高、更快、更强的发展之路的国有企业喝彩。