舞蹈表演的情感表现与审美创造的探讨

舞蹈是表演艺术，舞蹈表演的特性及其动作、语言、情感等表现形式，深刻阐述了审美创造对于舞蹈表演的重要意义。舞蹈表演的情感与艺术表现有不解之缘，这是众所周知的。舞蹈创作来源生活，高于生活，它的环节分为构思和编舞两大方面，凭借每个人对生活的不同感觉，不同的构思源泉，通过不断排练和不同演员的不同感受来将它升华到作品。     

怎样训练舞蹈表演中的情感表达

本文在探讨舞蹈表情和舞蹈美基本内涵的基础上，透析情感渗入在舞蹈中具有的作用加以提升舞蹈艺术美感；并围绕提高舞蹈表情性，提出“三个注重”，即注重生活体验、打牢感情基础，注重表演技巧、准确表达作品的情感、注重外部烘托，增强情感表达的效果等。     

包装日期与保质期

周末去逛街，在观音桥一个大型超市里购买了一些散装食品，当时也没注意什么，心想超市里的东西肯定都是安全的吧。回家后吃到其中一款曲奇饼都有些潮了，感觉很不新鲜。翻出包装袋，看了一眼上面贴着的标签，却大吃一惊——上面没背“生产日期”，取而代之的是一个不伦不类的“包装日期”。“保质期”难道是从包装日期，即购买日那天开始算起？我非常生气，有一种被超市忽悠了的感觉。     

论舞蹈的本质及其意境

中外学者的这些观点，即舞蹈起源之说，甚至己形成重大流派的学说，从各自不同的历史时期、认知角度和审美习惯出发．捕捉了形形色色的舞蹈之起源论据，既生动形象，又丰富多彩，尤其是那些来自遥远时代的材料，或偏僻地区的例证，对于我们今天来全面认识舞蹈的起源，乃至舞蹈的不同时期的不同价值，生命本质和美学特征，具有价值连城的意义。     

浅谈舞蹈对小学生音乐教育及全面发展的意义

舞蹈是音乐课程学习的有机组成部分，是小学生喜欢的学习内容。舞蹈有利于促进学生的智力发展，舞蹈有助于培养学生良好的道德意识和顽强意志，舞蹈有利提高学生的身体素质，增强学生的气质美感，舞蹈有利于培养学生良好的审美感觉。     

黑白之美

我们驱车去镜泊湖途中,经过宁安县.它给我们的感觉真好,有点像美丽的江汉平原,没有山,一马平川的原野,一直延伸到远处的天边,田里都种着水稻,碧绿的禾苗在阳光下泛着很亮的光泽.一望无际的原野上村落也非常少,不像江南的乡村房子挨着房子,田地都被切割成一小块一小块了,在这里,田地真是大大地舒展了,坦然了,不再被切割,得到了最好的释放.     

有了感觉就幸福

人活着，就是为了追求幸福。可是幸福到底是什么？却似乎谁也说不清楚或者谁都说得清楚。 被病痛折磨的人说．健康就是幸福；为情所困的人说，有情人终成眷属就是幸福：渴望成功的人说，事业有成才是幸福。当然．还有更多的人认为拥有金钱就是幸福。     

浅谈幼师生舞蹈教学能力的培养

幼儿师范舞蹈教学培养的是学前教育、基础教育的教育教学人才而非舞蹈演员.幼师舞蹈教学应着重培养学生的从教能力.因此,有必要转变教学观念、精心组织教材、改进教学方法、优化考评体系、重视艺术实践,努力使幼师生的舞蹈创编能力和教学能力得到大幅度提高.     

高等院校舞蹈教学探讨

本文以普通高校舞蹈教学为研究内容,在对高校舞蹈教学实践中的具体策略作出研究的基础上提出了高校舞蹈教学需要突出的三个特性。     

天猫配地狗

正曾经在博客里写过郑军,他看了以后给我打电话说:"你写那么多干什么啊。你和我的合作不就是一句话吗?——天猫配地狗!不就行了吗?!"郑军长我一岁,但是因为上个世纪我总和他的哥哥郑冰交往,所以他总管我叫哥。我喜欢郑军的艺术感觉和为人豪爽,这几年,我和郑军