舞蹈艺术是人生命活动的情感释怀——读《舞蹈艺术心理学》有感

前些日子,偶得由张志刚所著的《舞蹈艺术心理学》一书,闲暇拜读,一月有余,掩卷思来,感慨甚多,惟其微词,可释心怀。舞蹈艺术历来被学界称为艺术之母。这一定论有两个依据:一是由于在人类创造的一切艺术中,舞蹈艺术产生的内容是最丰富的;二是所有一切艺术,都离不开人体动作的参与,舞蹈和其他艺术一样,是由于人的生存需要而产生的,     

人之幼

盛夏的晚上,在家看《孟子》。读到“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,感觉视力不佳,该出去散散步,也顺便配个读书眼镜回来。于是,换上休闲装,揣上二百多元钱,漫步到双安商场西侧的三环路边。满街灯红酒绿,人车嘈杂,一片轰轰烈烈的北京仲夏夜景象。     

许泽玮印象

因为拍摄照片的缘故,我们在马奈草地又一次见到了许泽玮。 他个子不高,外表也并不光鲜,走在人群中很难产生夺目的感觉。他迟到了,但应该不是因为耍大牌,因为接下去的表现没有给我们＂大牌＂味,反而还有挺强的草根味。     

梁启超读《锦瑟》

《锦瑟》是唐人李商隐的一首名诗。锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。这首天鹅之歌,约作于公元858     

儿童舞蹈创编研究课的反思

从现实入手研究儿童舞蹈创编,以丰富儿童舞蹈教学的内容为主旨,提升儿童舞蹈水平,开发儿童的智力,培养儿童的自信,使儿童健康全面发展。     

我把一生交给你

身为富阳人,大部分时间都感到骄傲,小部分时间会自卑。为啥,富阳的帅哥美女太多,每每在街上就能惊鸿好几瞥。无奈身体发肤受之父母,只能自我安慰,有绿叶衬的红花才好看……     

高等院校舞蹈教学探讨

本文以普通高校舞蹈教学为研究内容,在对高校舞蹈教学实践中的具体策略作出研究的基础上提出了高校舞蹈教学需要突出的三个特性。     

藏地木雕华丽的生命与飞动的灵魂

普穷手中的刀在木头上轻轻地凿刻,手法轻盈娴熟,雕刻刀如笔走龙蛇,仿佛旋转舞蹈起来。每移动一个“舞步”,那木头都会发出悠扬乐音。     

浅谈中国民族民间舞蹈的发展路向

中国民族民间舞蹈如果从功能上划分,大体可分为:祭祀(宗教)性舞蹈、自娱性舞蹈、礼仪舞蹈、民族历史(生产劳动)传衍舞蹈等种类。随着人类科学日新月异的发展,过去舞蹈中的迷信色彩与日俱减,一些古代传统的祭祀性舞蹈也在逐步变异,成为民间具有观赏性和自娱性的舞蹈,而倍受人们喜爱。     

找对感觉是弹琴的关键

音乐是声音的艺术，音乐的美是通过艺术化的声音组合表现出来的，任何音乐都蕴涵在艺术化的声音之中。音乐是情感的艺术，表现人类的情感又是音乐艺术的本质特点之一。在钢琴教学中，音乐感觉和音乐表现应当是弹奏技能培养的结果。感受音乐是指每个人内心的音乐感受，而表达音乐是指音乐感与音乐理解在演奏中的体现。教学实践发现，许多钢琴专业毕业的学生不善于领会音乐语言，弹出来的作品平淡机械，了无生趣，音乐感觉严重滞后于音乐技术。根本原因还是在于我们的钢琴教学多数只注重了纯技术的训练，而忽视了音乐感觉的综合培养。学生缺乏深厚的音乐感，就无法准确地把握音乐作品的灵魂，更无从触类旁通地进行钢琴独奏之外的即兴伴奏、乐曲配编、简谱伴奏等话动。