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31.
分别论述了如何抓好艺术类大学生的养成素质教育、综合素质教育和心理健康教育,最后提出只有把上述三方面工作都抓好,才能达到提高其综合素质的目的,进而为社会主义现代化建设事业培养出更多的高素质艺术类专门人才。 相似文献
32.
本文分析了艺术类高职院校学生的特点,论述了针对这些特点辅导员开展工作的方法,主要是:加强集体观教育和集体荣誉感培育;利用网络加强对学生的引导与交流;创新工作方式;做好心理辅导;加强学风建设,坚持专业文化两手抓。 相似文献
33.
鲁勋洲 《铜陵财经专科学校学报》2009,(5):118-119
应用型本科院校必须转变教学观念,寻求艺术类课程设置的自身特点,并贯彻服务于地方经济发展,去探索科学的课程设置教学体系,完善人才培养的目标。 相似文献
34.
孔祥祥 《金融经济(湖南)》2008,(1):45-46
2007年度,全球艺术品交易浪潮持续高涨,美国有105年历史的资深艺术类杂志《ARTnews》(《艺术新闻》),延续十余年来一年一度的模式,再度评选出本年度全球顶级收藏家200强. 相似文献
35.
36.
37.
38.
对当下艺术类大学生实践创新能力的内涵、现状、影响艺术类大学生实践创新能力的原因、如何提升艺术类大学生实践创新能力等方面进行了一系列探索,并提出了几点可行性建议。 相似文献
39.
马融 《无锡商业职业技术学院学报》2014,(2):77-79
高职艺术类专业学生存在的主要问题有:理想模糊、信念缺失,思想独立、生活依赖,学风涣散、偏科严重。这些问题产生的原因是多方面的,需要通过创新理想信念、人文素质、情感艺术、心理健康、制度纪律等教育方式方法,才可能为社会培养优秀的艺术类专业人才。 相似文献
40.
秦茂林 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2013,(4)
随着艺术类招生规模的扩大,综合性大学对于艺术类教学管理也越来越重视,对于加强艺术类专业学风建设的研究也更重视.本文从艺术生的特点出发,分析了新办艺术类专业的综合性大学,在管理模式、教学资源、师资队伍、艺术氛围、对艺术生的认识的现状对艺术类培养存在的限制进行了分析,并提出了一些加强综合性大学艺术类专业学风的策略. 相似文献