全文获取类型
收费全文 | 16253篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
财政金融 | 1307篇 |
工业经济 | 209篇 |
计划管理 | 3217篇 |
经济学 | 1332篇 |
综合类 | 3864篇 |
运输经济 | 166篇 |
旅游经济 | 35篇 |
贸易经济 | 3034篇 |
农业经济 | 178篇 |
经济概况 | 2887篇 |
信息产业经济 | 31篇 |
邮电经济 | 4篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 99篇 |
2022年 | 139篇 |
2021年 | 122篇 |
2020年 | 108篇 |
2019年 | 134篇 |
2018年 | 46篇 |
2017年 | 218篇 |
2016年 | 360篇 |
2015年 | 574篇 |
2014年 | 1654篇 |
2013年 | 1350篇 |
2012年 | 1287篇 |
2011年 | 1680篇 |
2010年 | 1738篇 |
2009年 | 1524篇 |
2008年 | 1340篇 |
2007年 | 900篇 |
2006年 | 665篇 |
2005年 | 526篇 |
2004年 | 493篇 |
2003年 | 455篇 |
2002年 | 270篇 |
2001年 | 207篇 |
2000年 | 155篇 |
1999年 | 87篇 |
1998年 | 27篇 |
1997年 | 23篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
41.
2008年6月28日,中国农业发展银行举行财会专业员工持证上岗资格考试。全行共设330多个考点,约2.7万名员工报名参加了考试。考试期间,农 相似文献
42.
长期以来英语文学翻译是每个从事文学翻译和文学课程讲解中的难点,作者在本文中总结出几点思考来分析翻译系统在翻译教学中的实际运用. 相似文献
43.
何谓无领导小组讨论
人的行为和工作绩效都是在一定的环境中产生和形成的,对人的行为、能力、个性等素质特征的观察与评价,不能脱离一定的环境。所以要想准确地测评一个人的素质,应将其纳入特定的环境中,观察、分析测评对象在该环境下的行为表现。于是,无领导小组讨论(LGD)应运而生。近年来它逐渐成为各种招聘选拔考试的新宠,特别是在外企和一些大型企业,它已成为招聘选拔中的一种重要评价手段。 相似文献
44.
随着英语的流行和人们对英语的普遍关注与投入,学生的英语水平在向两个极端发展。处于大中城市的学生由于家庭的重视,从小投入的精力多。学校师资力量也比较强,在语音的掌握、发音、语调、词汇量各方面都优于地处偏远的农村学生。甘肃地处西部地区,许多学生来自农村,他们的英语基础明显不如来自湖北、河南、山东、江苏等省份的学生。因此,结合教学大纲的修订和新的大学英语课程的要求。甘肃省许多学校从2004年开始实施了分级教学,应该说是非常及时和非常必要的。但是,分级教学仅仅从教材和试卷上加以区分是不够的,实施中还存在许多问题。还需要一些有效性和针对性的教学策略。 相似文献
45.
46.
文化与语言之间相互影响,相辅相成.英美两国的不同文化历史背景造成了英语和美语之间的较大差异,尤其表现在语音、语调、用词方面.尽管美语是英语的一个分支,但在美语当中存在着英国人所不能理解的语法现象、词语搭配及习语和俚语的差异,反之亦然.此种语言现象的存在,为我国的英语教学提供了许多有益的范例. 相似文献
47.
刘亚非 《中国保险管理干部学院学报》2003,(3):58-59
本文分析英语词汇教学中所存在的问题,第一英语词汇教学处于被动状态;第二英语词汇教学缺乏足够的理论基础和令人信服的方法。运用教育心理学理论,探讨英语词汇教学方法,促进英语词汇教学。第一短时记忆的特点;第二精加工学习策略;第三英语词汇教学的具体操作。 相似文献
48.
49.
闫清景 《河南财政税务高等专科学校学报》2003,17(5):67-68
成人英语网络课程体系的目标应为实现成人英语教育的培养目标服务.课程体系内容应注重语言应用能力的培养.课程的组织应考虑到成人学生的认知规律和实际情况,充分体现自主性学习,系统性与灵活性相结合,加强自我检测和自我评价支持、注重学习潜能的培养等原则. 相似文献
50.
李玉萍 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2002,1(2):59-60
国际交往在社会生活各方面的迅速发展,对人们的英语交际能力提出了更高的要求.因此外语教学在教授语言知识的同时,要注重文化导入,使学生了解中外文化的差异,培养学生得体地运用英语交际的能力.在英语教学过程中,对于非英语专业的学生,要在教学的各环节--词语教学、会话教学、课文教学中,全面深入地贯穿文化导入. 相似文献