英语课堂师生互动的探讨

在初中的学科中，各科的位置是不一样的，英语作为基础教育阶段最主要的课程之一，其重要性已越来越来受到人们的关注。许多人认为国民英语水平的提高直接关系到我国的改革开放和现代化的进程。但目前“费时较多，收效较低”的英语教学现状也令人担忧。尽管英语教学在不断改革，提倡培养学生积极参与课堂探讨的学习能力。     

王伟东 自信源于努力

怀惴着梦想和45美元现金,王伟东踏上了去美国征程。1989年9月3日。这个时间定格在了他的记忆里,永生难忘。在此之前,威能中国区总经理王伟东就职于一家隶属于国家部委的杂志社。而到了美国,他在国内所有努力拼来的成绩,都失去了作用,一切还要从零开始。原本,王伟东对自己的英语水平一直很自信,出国前,他的托福分数也考得非常高。可是,真正进入美国的学校他才明白,书面英语是不实用的,初来乍到的他,根本听不懂老师在讲什么。如果老师不     

的士为媒 情系一生——记“广骏的士，最佳拍档”蔡斌、麦笑英

为提高出租车司机的营运英语水平，广骏集团于2007年5月与广州“亚加达”外语专修学院合作，举办出租车司机英语免费培训班，为期3个月，每周上课两次。     

高校公共英语以人为本课堂管理十二条

<正>托马斯·高尔顿的教师有效训练理论提出,教师可以通过明确而友善的交流减少或控制不良行为。从中我们可以看出,以人为本对于教学是多么重要。笔者就在教学中充分贯彻以人为本的理念,通过师生间和生生间明确善意的交流,实现了轻松有效的高校公共英语课堂管理,并将之归纳为高校公共英语以人为本课堂管理十二条。一、以人为本的高校公共英语课堂教学理念教学中的以人为本应是指我们将教师和学生都看作人,教学是在人际间展开的交流,教学内容和课堂活动的设计也应充     

谈初中英语教学中的素质教育

英语是中学的一门重要学科，在我国改革开放和社会主义现代化建设及国际交往等方面发挥日益重要的作用。提高学生英语水平和能力，已成为全面提高学生素质的重要标志。因此，要充分重视素质教育在英语学科教学中的体现。     

英语词汇量与听力、阅读、写作的相关性研究

运用定量研究的方法,历时一年半对福州大学2002级非英语专业部分学生在听力、阅读、写作能力与词汇量的相关性方面进行实证性调查研究。结果表明,词汇量与学生的综合英语水平呈显著正相关。     

试论如何提高护理专业学生的英语水平

护理人才除了要掌握护理基本知识与技能之外，还必须培养具有应用英语能力的高素质。而我国目前的护理系毕业生，基本英语素质较低，专业英语的词汇贫乏，很难与患者或医生进行英语沟通和交流，而要查阅最新外文资料，了解国际动态和信息也只能是间接渠道获取。因此如何提高我国护理专业学生的英语水平，应当成为每一位从事护理英语教育工作者深入研究的问题。     

《西方会计》课程双语教学的实践与探索

经济全球化的迅猛发展使得市场对国际化会计人才的需求与日俱增.《西方会计》是我院为了适应培养国际化会计人才的目标而开设的一门专业特色课程(双语课程),并在课程目标、教学方法、考核评价、教材建设等方面进行了可贵的探索,形成独具特色的双语教学模式.本文通过对《西方会计》双语教学的实施情况和教学效果问卷调查分析,提出了量化双语教学评价、改进教学方式方法、提高双语教学质量的建议.