地方性高校的国贸专业学生如何提高专业英语水平

国际经济与贸易专业的学生必须熟练掌握外语、善于跨文化交际,这是社会和涉外工作对他们的必然要求.本文旨在研究如何突破地域的封闭性和现有教学设施的局限性,研究出新的更有效的适舍国贸专业学生的教学方法来改进教师的教和刺激学生的学.本文主要采取亲身实践法,将想到的各种方法和手段用于教学实践中进行检验,并及时收取学生的反馈信息,以引导学生更积极主动地学习专业英语,提高其听、说、读、写、译能力.     

注册会计师全国统一考试英语测试解读

执业资格考试之一的注册会计师考试自1991年开考至今已历经十多年。为选拔、培养能够在英语环境中从事注册会计师业务的国际化人才,注册会计师全国统一考试英语测试(以下简称注会英语测试)于2006年开始实施。注会英语测试的实施,是会计人才国     

吸引学生注意力 促进英语课堂教学

有位教育学家曾说过：“注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切必然经过它才能进来。”心理学中,“注意”（Attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。它分为二种：有意注意与无意注意。在英语课堂教学中,如何刺激学生,引起他们的“有意注意”是至关重要的,它是提高课堂45分钟效率的重要途径之一。也是提高学生英语水平的一个重要环节。在我们的英语课堂上只有让学生的注意力集中在英语教学与活动中来,才能使我们的教学真正收到良好的效果。那么我们该如何集中学生的注意力呢？     

英语就是竞争力

经济学家有一种直感：一个国家的经济发展水平与其居民的英语水平呈正比关系。但并不表明说英语的国家经济发展就一定好。尼日利亚是说英语的围家,却因资源太丰富而落入了“资源沮咒”的陷阱     

背诵——提高英语水平的有效途径

通过背诵提高英语水平对大多数人来说,可能会觉得不可思议．他们会认为这种方法太陈旧了．现在有那么多的新的学习方法,还有很多新的教学方法如交际法、直接法、启发式,以及很多现代化的教学设备、手段如收录机、电视机、多媒体电教室等。除了课堂上有良好的环境外,学校、社会还有英语角、英语岛之类的地方供英语爱好练习、提高,     

走进新西兰

新西兰,位于西南太平洋,距澳大利亚1600公里,国土面积与英国相近为27万平方公里,以其独特美丽的自然风光,洁净怡人的居住环境,被誉为世界上最后一片净土。一千多年以前,太平洋群岛的毛利人来到这片土地,1642午荷兰探险家发现了她。这里四季景色分明,气候宜人,年平均气温12度左右,平均降雨量在1000-2000毫米之间,四季与中国相反。全国约380万人口可谓地广人稀。72%的新西兰人是欧洲人的后裔,15%是毛利人的后裔,英语是新西兰的主要语言。新西兰社会主张言论自由、宗教信仰自由和人人平等,人权受到法律保护。     

做有效的“家校联系”建立科学的期望

<正>家庭教育作为学校教育的上游,无论是在生活上还是学习上,对学生都有着潜移默化的影响。当前的考试制度使绝大部分家长对孩子英语水平的评价,仅局限于他们的考试成绩,在他们看来,多读、多背、多做题是取得英语高水平的唯一途径。由此可见,家长注重的是眼前效益,在效益观念的驱使下,家长会一厢情愿地对孩子的成绩进行达标水平预设,而这样的预设学生并不觉得重要,甚至会引起他们的反感,以至消磨掉建立起来的英语学习兴趣。所以,家长的预设其实对孩子的英语学习不但没有促进作用,反而可能成为他们的学习障碍。之所以会出现这样的现象,与家长对学习的认知程度有关。     

河南省会展业人才英语水平现状调查与启示

通过问卷调查和访谈的方式,对在中原经济区建设背景下目前河南省会展企业对会展人才的素质要求进行了调查。调查结果表明中原经济区背景下的会展企业对会展人才的英语水平有着较高的要求。根据调查结果分析,笔者就河南省会展业人才英语水平的提升进行了深入思考并提出了建议,以期为中原经济区建设和河南省人才高地建设做出贡献。     

全国国际商务英语水平认证考试将举行

本刊讯2006年8月25-30日,中国国际贸易学会在吉林市召开“全国国际商务英语水平认证考试”研讨会,全国各地20多所院校的50多位专家和教授出席了会议,会议就考试的定位、等级、时间,考试大纲与培训教材的编写等事宜基本达成共识。中国国际贸易学会会长施用海在会上说,随着我国进出口贸易的快速发展,各类国际商务人才的需求急剧增加,尤其是既懂国际商务又熟练掌握外语的人才。学会为实施商务部提出的“人才强商”工程,在今年已开展外贸跟单员培训认证考试的基础上,拟在明年推出“全国国际商务英语水平认证考试”,为学习者和从业人员提供一个学…     

浅谈独立学院学生大学英语的学习

随着中国加入WTO．经济发展和社会生活的需要．英语的重要作用日益突出；独立学院学生英语根底不扎实，其英语水平的提高对其就业竞争力的增强起着至关重要的影响，本文就如何提高独立学院学生的英语水平，从兴趣的培养，观念的转变以及基本技能的夯实三方面分别进行了探讨。