全文获取类型
收费全文 | 13059篇 |
免费 | 18篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
财政金融 | 754篇 |
工业经济 | 145篇 |
计划管理 | 1890篇 |
经济学 | 1186篇 |
综合类 | 3530篇 |
运输经济 | 47篇 |
旅游经济 | 32篇 |
贸易经济 | 2692篇 |
农业经济 | 48篇 |
经济概况 | 2538篇 |
信息产业经济 | 54篇 |
邮电经济 | 162篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 96篇 |
2022年 | 124篇 |
2021年 | 139篇 |
2020年 | 113篇 |
2019年 | 132篇 |
2018年 | 42篇 |
2017年 | 202篇 |
2016年 | 325篇 |
2015年 | 478篇 |
2014年 | 1396篇 |
2013年 | 1220篇 |
2012年 | 1100篇 |
2011年 | 1376篇 |
2010年 | 1399篇 |
2009年 | 1174篇 |
2008年 | 1013篇 |
2007年 | 622篇 |
2006年 | 433篇 |
2005年 | 387篇 |
2004年 | 343篇 |
2003年 | 266篇 |
2002年 | 222篇 |
2001年 | 171篇 |
2000年 | 104篇 |
1999年 | 81篇 |
1998年 | 30篇 |
1997年 | 17篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 5篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 62 毫秒
61.
广告中的语篇与图像相互联系、融为一体、共同传达信息是人类交际十分重要的组成部分。一则广告能够深入人心,不仅因为广告创作本身运用了新颖独到的语篇与图像,而且还与广告受众和广告创作者的密切沟通有着十分重要的关系。针对英文报刊杂志上的广告探讨英语广告中语篇和图像的理解过程,以便帮助有着非英语文化背景英语广告受众正确理解并欣赏英语广告中语篇与图像相互结合的精妙之处。 相似文献
62.
当今,高校英语教师应该具备什么样的素质才能面对来自信息时代的挑战,这是一个需要广大英语教师深入思考的问题。本文试图采用教育学、教学法和教师职业道德理论来探讨这一话题.得出了信息时代高校英语教师应该具备的素质以及提高素质的对策。 相似文献
63.
64.
谢芳 《太原城市职业技术学院学报》2008,(11)
文章通过概述世界英语的由来,质疑了所谓标准英语提法的科学性,阐述了中国英语在世界英语中的地位,并探讨了中国英语对英语教学的启示。 相似文献
65.
听写是一种基本的听力能力的测试手段,它有不同于一般选择题的独特性,能客观地检测出学生真实的英语水平。《综合英语》是英语专业基础阶段的必修课,担负着培养学生的听说读写等基本技能的重担,如何运用好多种教学手段切实提高学生的各项基本技能,是英语专业基础阶段的教学重点,听写的使用就是一种很好的尝试。本文结合英语专业综合英语的教学实践,探讨听写的教学策略。 相似文献
66.
本文以大学生就业难为背景,反思大学英语教学的弊端与不足,结合信息时代的特点,提出探索性“宽基础,活模块”的英语教学模式。以市场为导向灵活地安排教学内容、组织教学活动、丰富教学模式、激发学生的学习兴趣,提高参与意识,从而使学生的大学英语学习能真正实现“学以致用”。 相似文献
67.
王裕坤 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2002,19(1):130-131
大学生英语学习动机对英语学习效果有积极影响.教师应重视激发学生的英语学习动机. 相似文献
68.
高红云 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2002,19(2):95-96
英语中某些常用的表示颜色的形容词如:blue,red,black,white,green and yellow等,有时可用来表达人类丰富的情感世界,值得我们在教学中不断总结和积累. 相似文献
69.
阅读的过程是对语言的认识过程,阅读有助于巩固和扩大词汇量、丰富语言、提高运用语言的能力。“侧重培养阅读能力”是教学大纲规定的初中英语教学目的之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个途径。加强阅读训练可以为学生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件。 相似文献
70.
针对大学英语分级教学反对意见的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
孙晓婷 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2007,3(2):291-293
大学英语教学必须适应社会需求,以培养学生的英语综合应用能力为目标,大学英语分级教学具有坚实的理论依据和现实意义。针对本校大学英语分级教学在实践过程中所产生的问题,通过调查和分析,得出了个性化、以人为本的大学英语分级教学思路。 相似文献