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3月25日,重庆市国土房管局九龙坡分局举办了“完善体制、提高素质”综合培训会。针对个别人员学习主动性不够、服务意识淡薄、全局观念不强等问题,局党组开展“树立社会主义荣辱观”主题实践教育活动, 相似文献
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反映人民心声、代表人民意愿,就必定赢得人民支持、受到人民拥护。胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述,集中表达了广大干部群众的共同心愿,在全社会引起强烈反响。“八荣八耻”不胫而走、广为传播,迅速成为社会各界共识。“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣,以背离人民为耻;以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣,以损人利己为耻;以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。”胡锦涛同志的重要论述,概括精辟,寓意深刻,代表… 相似文献
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周家荣 《云南财贸学院学报(经济管理版)》2006,21(4):8-9
社会主义荣辱观是当代中国社会发展的价值取向和道德支撑。实践社会主义荣辱观与思想政治教育者的责任又是密切相关的。社会主义荣辱观与思想政治教育之间的关系以及思想政治教育者在传播、实践、研究社会主义荣辱观中的责任。 相似文献
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青少年是祖国的未来、民族的希望,中学阶段正值人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期,具有非常强的可塑性,引导中学生树立社会主义荣辱观,是学校义不容辞的责任.胡锦涛总书记"八荣八耻"的提出,对学校思想政治教育工作提出了新的要求,这对中学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有深远的现实意义.笔者认为,要有效地进行荣辱观教育,就要结合学生的思想实际、认知水平与道德发展规律,将这一教育融入到学校的各项教育教学活动中,注重做到以下八个方面的结合: 相似文献
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胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观是一个民族思想道德的基点,也是一个国家精神文化的基石,通过对“八荣八耻”社会主义荣辱观的学习。使我深受教育,作为年轻同志在当前形势下对是非、善恶、美丑的界限决不能混淆,笔者通过学习就以下两个方面获得的一点体会与大家一起交流。 相似文献
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申振明 《经济技术协作信息》2006,(33):70-70
胡锦涛总书记在全国政协十届四次会议上阐述的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,导向鲜明,内涵深速,短短八句话充分弘扬了爱国主义、集体主义的主旋律,突出了政治性原则,又有中国优秀传统文化的时代价值,凸显中国特色的德育内容,同时汲取了世界文明的优秀成果。高等院校是培养高素质人才的摇篮,具有研究人才集中,研究优势明显的特点。是知识创新的主要阵地,肩负着为中国特色社会主义事业培养台格建设者和可靠接班人的历史重任。理应在加强荣辱观教育中做表率,成为坚持和践行社会主义荣辱观的模范。 相似文献
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荣辱观是世界观、价值观、人生观的具体反映,支配着人们的道德行为和道德情感,影响着社会风气的形成,体现着社会价值导向。思想趋向决定、影响着人们的荣辱观。树立良好的社会风气是广大人民群众的强烈愿望。也是经济社会顺利发展的必然要求。胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话。全面阐述了树立正确价值观的具体要求。对明确是非、善恶、美丑界限,树立新时期正确的思想趋向,推动形成良好社会风气,具有重要的现实指导意义。 相似文献
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企业文化是社会文化体系中有机的重要组成部分,是民族文化和现代意识在企业内部的综合反映和表现,是民族文化和现代意识影响下形成的、具有企业特点的群体意识以及这种意识产生的行为规范。在社会转型和文化嬗变时期,各种不同的意识形态和价值取向相互渗透,企业文化建设要坚持社会主义先进文化的发展方向,以正确的荣辱观为导向,正确的荣辱观即胡锦涛同志倡导的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。社会主义荣辱观坚持以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,体现了中华民族的传统美德和时代要求,明确了当代中国最基… 相似文献
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