基于OBE理念的税法课程教学改革实践与思考

随着以数字化、网络化、智能化为主要特征的新经济形态不断演化,应用型本科税法课程的教学要求越来越高。湘南学院财务管理专业教学团队基于OBE教育理念,通过近几年税法课程教学改革实践,尝试建立适应当前社会发展的应用型高校税法课程教学体系,为社会培养遵纪守法、业财税一体化人才。     

幼儿园课教师程建设能力发展现状研究

提升幼儿教师课程建设能力是深化学前教育改革、规范幼儿园课程建设的必然要求。论文采用问卷调查与访谈法对西安市幼儿园教师课程建设能力发展现状进行研究,调查结果显示幼儿教师参与课程建设与相关能力发展主要在于课程理论基础薄弱、缺乏科学的儿童观和课程观、五大领域活动设计能力不扎实、资源调用能力有限四个方面;论文从幼儿园课程建设管理机制、教师自身能力、专业指导等方面提出了相应的策略和建议。     

课程思政在高校篮球教学中的应用

新课程教育改革的实施,对课程思政的应用提出更高的要求。高校篮球教学中,蕴含了丰富的品德教育内容。课程思政在篮球教学中的应用,不仅顺应新时代教育改革需求,同时也是对高校篮球课程德育教育的升华。基于此,本文具体探讨了课程思政在高校篮球教学中的应用,对课程思政内容进行概述的基础上,总结了高校篮球教学应用课程思政的必要性,认为课程思政教育不仅适应当前高校改革需求,同时对于弘扬体育人文精神、提供篮球教学质量等,也具有一定德邦必要性。由此进一步总结出课程思政在高校篮球教学中应用的策略,主要从竞争性、集体性、规则性、创新性等多个方面,给出了具体的应用途径。     

高校生物化学课程思政教学的探索和实践

课程思政对人才培养有重要作用,因此高校教师在教学过程中,必须重视课程思政与专业课程的相融合,这样既可以对学生综合素质提升有帮助,也可以让学生有主动承担社会发展责任意识。高校生物化学课程作为多个专业的基础课程,教师在借助现代化教学手段进行知识讲解时,应该主动将思政育人与专业教学融合,以此增加课堂教学的有效性与全面性。下面本文主要对高校生物化学课程中开展思政教育方式进行研究。     

网络课程资源在小学数学教学中的作用思索

互联网是一个庞大的资源库,教师可以借助资源库中内容,完善课堂教学内容,丰富学生学识,开阔学生眼界,提升学生学习积极性。小学数学作为学生必学科目之一,在数学教师创新教学方式时,可以科学使用网络课程资源,降低数学知识学习难度,发散学生数学思维,对学生数学核心素养进行培养,促进学生综合素质提升。下面是本文对网络课程资源在小学数学教学中运用方式进行研究,以期对数学教学质量提升有参考价值。     

大学物理教学过程中的课程思政实例分析——以质点动力学为例

大学物理是理工科都要学习的一门专业基础课,传统的物理教学均以基础知识讲解为主,未将课程思政要素融入其中,忽视了学生综合素质的培养,忽略了对学生人生观、价值观的教育。从当前物理教学实际情况看,课程思政尚未充分融入,在新时代教育背景下,大学物理同样担负起了课程思政的任务,在物理教学中,深度挖掘物理课程中的思政元素,如何将课程知识讲解与思政要素融合成为物理教师需要深入研究与思考的新课题。论文通过分析物理课程思政的必要性,大学物理课程与思想政治教育融合的原则以及如何将课程思政要素与物理知识点融合三个方面介绍了大学物理教学过程中的课程思政,为大学物理教师开展课程思政提供建议与参考。     

职业院校开展“1+X”证书制度的探索研究——以BIM和建筑工程识图证书为例

为了在职业院校中有效落实“1+X”证书制度,文章对职业院校人才培养模式进行探索,积极实施课程改革,将“1+X”证书考核标准融入课程,并重构在线课程,实施线上线下混合式教学,配合考前集中培训等策略,取得了巨大的进步。希望通过一系列改革,能够提高人才培养质量,推进教育现代化,助力人力资源强国建设。     

融入课程思政的高等数学教学的探索与实践

课程思政与以往的教学有所不同,与传统德育教学同样有着差异。课程思政融入教学的这一方式是为了更好地引导学生树立正确的价值观。高等数学作为大学生学习中的重要科目,将课程思政融入该学科教学中能够起到良好的德育教育效果。但相对而言,很多高等数学教师并未对其形成正确的认识,同时也没有找到合适的融入方式。本文基于这一点,对课程思政融入高等数学的教学策略进行了研究探讨,旨在为今后教学提供参考。     

经济学基础课程思政的教学探索与思考

面对国外对于我国经济形势方面的影响,国内各类思想区域多元化特点愈加明显。思政方面课程对于高等院校学生的德育方面培育就显得更为重要。其中,经济科目的基础是经济管理方面院校商业贸易服务专业,所开办及设置的平台基础性课程,它对于经济科学中基础性课程思想政治实教中出现的问题及目前教学现状进行了分析,从思政科目教师实际教学水平、思政课程实教案例及思政课程教学实践等多个方面,对怎样使思政课程教学有效展开的渠道及具体策略进行了深入的探究,希望以此为其他经济管理类型课程中的思维课程实际教学提供有效的参考和借鉴。     

“学前儿童社会教育”课程思政教学改革探索及实践

在高职学前教育专业教学中,学前儿童社会教育成为提高学生素质与技能的重要实践课程,其搭载的专业知识内容多且实践练习量大,其中多样化及优质的思政点让其成为思政教改的沃土。随着课程思政教学改革在高职院校中的开展,学前儿童社会教育课程的教学思政也在大力进行,但教改的不成熟也显露出部分问题,例如课程中的知识点、技能点依旧被学生认为是主要的学习目标,会导致态度点和德育元素的重要性被轻视等问题。因此应当深挖社会教育中的思政元素、建构完整的思政体系、创设思政教学案例库、健全思政评价体系,才可使社会教育课程思政得以有效实现。