预则立，不预则废——反倾销预警机制亟待建立

此次反倾销事件很重要的一个思考，就是政府有关部门如何在新世界经济大潮下扮演好自己的角色。对遭遇各种反倾销的企业而言，在许多方面都是处于羁势群体当中，尤其是信息对称和沟通交流方面，政府有关部门应很好地充当组织者和代盲人角色，必要的时候甚至应该启动报复性贸易措施来对待。反倾销问题并不是个别企业积极应诉所能解决的，当然这不是说企业就不应该应诉，而是政府应该在其中发挥更大的作用，例如为企业应诉提供适当的帮助等。而要从根本上解决问题，目前首先应通过双边谈判使更多的国家将我国从非市场经济国家名单中排除．而长远的任务则是在WTO新一轮谈判中与有关国家合作．争取修改反倾销协议的部分条款，日本等国已经在西雅图会议上提出了这一议题。虽然结果是难以预料的，但维护出口利益是政府义不容辞的责任。     

关于企业会计政策选择的探讨

目前,企业会计面临着复杂化、多样化的市场环境,现有会计行为规范体系还不完善,会计政策选择受到各方因素的影响,选择具有一定的主观性,难以有效的进行经济资源配置,因此,本文以企业会计政策选择为研究对象,分析会计政策选择在企业中的重要性,对目前会计政策选择存在的问题进行梳理,提出解决会计政策选择存在问题的对策,仅供参考。     

中国小康住宅消费浅析

2003年我国国内生产总值达到了116693．6亿人民币，人均国内生产总值超过1090美元，全国迈进了小康社会的门槛，而作为小康社会重要内容之一的小康住宅消费却还存在着很大的改进空间。本文界定了小康住宅的内涵，指出了我国小康住宅消费的必然性；在分析小康住宅在我国的现状和存在的问题的基础上提出了解决问题的相应对策。     

实力创造一流——学习全国认证认可工作会议有感

随着经济全球化进程的加快和我国市场经济的不断完善和成熟，市场竞争越来越激烈，国外实施技术性贸易壁垒也越来越频繁。面对这种局面，我们不仅要想方设法解决问题，更重要的是主动运用国际通行规则来维护我国企业的利益和国家经济安全，把握对外开放的主动权，这也对我国认证工作提出了更高的要求。     

改革和完善我国税收收入计划管理的思考

税收收入计划管理作为我国税收管理的重要组成部分，对调动各级税务部门组织收入的积极性，促进征管水平的提高，确保国家财政收入发挥了重要的作用。但是，随着经济的发展、税收收入的大幅增长以及客观环境的发展变化，税收收入计划管理中的弊端也日益显现。本通过对我国现阶段税收收入计划管理实践中存在的问题进行分析，提出解决问题的思路。     

产销一体化环境下的会计信息化建设

财务会计信息化是继会计电算化的又一次飞跃,是整个信息社会发展的产物。目前,大多数企业已经不同程度地实现了会计信息化,但从整体来看,会计信息化还处在发展阶段,仍然存在诸多问题。本文结合实际,对产销一体化环境下会计信息化建设存在的问题进行分析探讨,找出解决问题的对策。     

论及时处理初信初访对稳定工作的重要性

正当前,随着经济社会的深入发展,体制改革的不断推进,分配方式的日益多样,使得一些深层次问题和矛盾逐步暴露,导致职工群众信访量增加,有的甚至演变为群体性、突发性事件。如何及时化解处理这些矛盾问题,努力创造聚精会神搞建设,一心一意谋发展的环境,是摆在各级领导干部面前的一个重要课题。     

地方财政预算执行情况审计工作中有待解决的问题分析

当前在我国的财政预算、执行、审计工作中发现,一些地方的财政部门在财政的预算编制、预算批复和预算执行的方面还存在着较多的问题。并且,这些问题都是不容忽视的。本文就对地方财政预算执行情况,审计工作中存在的收入预算编制不完整的问题进行分析,将支出预算不细化的编制问题,政府采用的购物资金使用问题进行探讨,并提出一些完善地方政府财政方面的建议。     

以人为本的高校财会队伍文化建设分析

文化是人类在社会发展历史过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。我们通常所讲的文化主要是指精神财富,包括语言、哲学、艺术、宗教、道德等,这是一种软实力,无处不在,无时不有,时刻影响着人们的世界观、价值观、人生观,影响着人们的思维方式、行为方式、生活方式。高校财会人员文化建设是加强财会队伍建设的重要内容,"以人为本"的高校财会队伍文化建设就是以财会人员为出发点和中心,激发和调动财会人员的主动性、积极性和创造性,不断提高财会人员的业务技能,加强财会人员的职业道德修养,不断提升财会人员的服务意识和水平,从而使财会人员更好的为高校事业的发展提供服务。     

项目教学法在中职《分析化学》教学中的应用

正一、关于项目教学法项目教学法是指通过师生共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。它将一个相对独立的项目交予学生独立完成,从信息的收集、方案的设计与实施,到完成后的评价,都由学生具体负责,教师在教学过程中只起到咨询、指导与解答疑难的作用。项目教学法的目的是在教学中把理论和实践有机地结合起来,充分发挥学生的创造潜能,在实践中培养学生的动手能力和解决问题的综合能力。