浅谈非言语交际与英语教学

非言语交际是交际过程中的一个重要组成部分。在外语课堂教学中,教师要恰当地运用非言语交际行为来创造逼真的语言环境,激活学生思维,融洽师生关系,增强学生的学习动机,特别是教师要注意学生的非言语行为,及时做出教学反馈,进而提高教学质量。     

基于顾客需求的礼貌言语营销策略

营销的实质是说服,说服言语行为从本质上讲却又是非礼貌的.为了达到说服顾客购买产品或接受服务的营销目的,同时又能够使营销过程中的言语行为礼貌得体,最有效的方法就是在满足顾客心理需求的前提下,注意营销过程中礼貌言语行为的使用,讲究礼貌策略的运用,以期达到购销双方“双赢”目的     

文化差异对非言语交际的影响

语言是文化的载体,文化影响语言,二者是密不可分的。本文从文化差异的角度论述其对非语言交际的影响。并且帮助人们在跨文化交际中有效地使用非言语交际,尽量避免文化冲突。     

6·18 7岁了

人们常说"七年之痒",但迈入第七个年头的6·18,却并非如此。每次都可以熟练地在撰文时写下"6·18自2003年开始举办"诸如此类的言语,但年复一年地陈述,却很少停下笔,静下心来,真正去认真感悟下这个每年都需亲临的盛会,在这七年里,所踏下的一个又一个足迹。     

间接言语理论视域中的大学英语教学

在语言交流中,人们常会用委婉的方式表达自己的意图,语言学家将这种行为称为间接言语行为,间接言语行为深刻影响着人们的日常交际活动。语言学家塞尔对间接言语行为进行了深入分析,并提出了间接言语行为理论,该理论对外语学习有着较强的解释力。论文从塞尔的间接言语行为理论出发,对大学英语教学中的语言交际问题进行解读,并就提高学生的英语交际能力提出了对策措施。     

浅谈个人言语特征

近年来,文件检验牲术有了很大的发展,把语言学作为刑事技术手段应用于侦查破案中,为文件检验开拓了新的领域.在办案实践中,充分注意作案人的言语特征,通过对作案人的言语识别,能在一定程度上为侦查工作提供方向和范围,为认定作案人提供客观依据.     

言语行为理论对英语课外辅导教学的启示

言语行为理论是语用学研究中一个非常重要的理论。将其应用在英语的课外辅导教学中,启示我们不但要重视语言的形式,还要重视语言形式背后的功能,即说话人的意图和语境。这为以学生为中心,提高学生应用语言能力的英语课外辅导教学提供了理论基础,会使教学目标更明确,使英语教学更为完善。     

从语言哲学视阈谈言语行为理论中的意向性问题

语言与哲学关系密切。从20世纪80年代起哲学家们把语用学作为哲学研究的重要内容,日常语言学派主要代表人物维特根斯坦后期的语言游戏说使用语用分析的方法来理解语言使用的多样性,使对语言的分析转向语用层面;奥斯汀从行为角度阐释人类语言交流活动,他开创的言语行为理论成为现代语用学理论的基石;塞尔继承发展了言语行为理论并提出意向性理论。     

用心去交流

我在办理业务的时候,曾遇见一位特殊的客户.她带着自己五岁大的女儿来到肥东农合行草庙支行,对着窗口不断地用手笔划,着急地好像要说出话来,但是最终还只是吱吱呜呜发出一连串常人难以理解的声音.与她“沟通”了很久,问遍了所有的业务种类,可她的听力似乎也不好,最终还是不知道她究竟要办理什么业务.原来她是一位聋哑人.     

话轮转换机制——揭开言语交际顺利进行的秘密

人们通过语言交际来传递信息,交流情感,这种语言之间的沟通往往以会话的形式体现。在会话过程中存在着一个看似普遍却令人吃惊的现象：无论是两人之间的对话,还是多人之间的交谈,会话都能顺利进行。而且很少出现重叠或沉默冷场的情况。是什么在指引人们的会话顺利进行呢？美国语言学家Sacks经过观察分析提出了话轮及话轮转换机制,从而揭开了言语交际顺利进行的秘密。