安全与非安全化——哥本哈根学派安全研究北大核心

20世纪 90年代之后 ,国际关系变化导致了安全观念的变化 ,出现了安全议程应该宽泛还是窄小的争论。这一交织在被称为“第三浪”国际理论大辩论中的争论 ,使得建构主义安全研究异彩大放 ,形成了巴瑞·布赞、奥利·维夫领军的欧洲建构主义安全研究即哥本哈根学派和以卡赞斯坦为代表的美国建构主义安全研究。而哥本哈根学派由于提出安全复合体理论和非安全化理论 ,成为西方安全研究领域最为显赫的流派。哥本哈根学派认为安全不过是一种特殊类型的政治而已。他们提供了一种社会建构主义的研究方法 ,以便理解谁以及在何种条件下能够实施安全化。他们的方法兼容了传统主义者的议程。在今天的世界里 ,地区复合安全理论存留下来也显示出其旺盛的生命力。     

旅游类专业言语信息知识游戏化教学调查与策略研究——以湖南省高职旅游类专业为例

<正>言语信息知识能够通过符号学习、事实学习和有组织的言语信息学习三大形式对旅游专业人才综合素养的培养产生重大的影响。游戏化教学作为一种新型教学方法，逐渐被广泛地应用于职业教育，其与旅游类专业的教学活动有着诸多契合之处。文章以面向湖南省旅游类专业学生和教师开展的问卷调查与访谈为基础，综合分析湖南省高职旅游类专业游戏化教学改革的现状，据此提出旅游类专业言语信息知识游戏化教学的策略。     

名人读书名言

书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。     

言语行为理论视角下的保密协议

在现代商业秘密法中，保密协议之重要地位，不仅仅在于其对于商业秘密持有人与相对人权利和义务的设定。根据奥斯丁言语行为理论，言语行为分为三种：　以言表意、以言行事和以言取效。保密协议主要是一种以言行事的行为，而非以言取效的行为，其目的在于通过保密协议的订立，宣示商业秘密的存在。因此，现代保密协议的主要功能是作为保密措施。这是商业秘密作为典型知识产权的体现。同时，作为言语行为，保密协议应当与其他保密措施相结合，从而相互得到“解释”。商业秘密法的相关制度设计和法律适用，应当充分考虑保密协议的功能变迁。