跨文化交际中的非言语交际

在跨化交际过程中人们通常以语言作工具，同时，人们还使用许多非言语交际手段来结合进行。非语言交际有自身的界定和特点。它包括手势、身势、面部表情、目势行为、触摸、空间的利用和组织、时间观念和服饰。通过对非语言交际，可使人们在跨化交际中能运用各种手段来成功地进行交流。     

生物课堂教学中学生生成性资源的转化

课堂教学是学校教育的主要手段。自古以来,无数的教育工作者都无不致力于探究提高课堂教学效率的有效方法和途径。本文从学生在课堂中的行为和言语转化为形成性教学资源、洞察捕捉重组课堂上的生成性资源方面做了探讨,望能引起各位老师的共鸣。     

心理学在高等数学教育教学中的应用

本文探讨了心理学知识在高等数学的教育教学中的应用,利用心理学知识激发学生的学习兴趣、掌握牢固的基础知识以及树立正确的人生观.高等教育培养的对象是大学生,他们属于青年中期.他们的生理和心理发展水平与中学生有明显差别,心理上趋于成熟或已达到相当高的水平,个性特征比较稳定,世界观正在形成或以定型,独立思考独立工作能力较强.大学生在大学学习期间,应培养自己对本专业的热爱,形成对本学科知识的浓厚兴趣,树立现身专业的志向,既要在本专业所涉及的学科领域内博览群书,又要对本专业的某一方面有深入的了解和钻研.只有这样,才能将自己培养成国家所需要的高级专门人才,以适应生产、科研、教育、管理、服务以及社会生活各个领域的要求.因此,应该把心理学的知识应用到高等数学的教育教学中使学生能够树立正确的世界观和掌握牢固的基础知识.     

新经济原则下企业网站首页话语研究

企业网站是企业呈现产品信息及与员工、消费者及投资者等利益相关者沟通的重要平台,而网站首页是企业的"门户";研究企业如何在网站首页的有限空间内有效配置话语资源,从而实现与用户的有效交际至关重要。基于向明友(2002)的新经济原则中的言语配置理论与Swales(1990)的体裁分析框架,首先探讨网站首页话语资源特点及网站首页与用户的话语交际组织机制,研究发现网站首页话语资源丰富,呈现超文本性、多模态性及动态性。其次对不同行业网站首页的体裁特点及行业差异的影响研究发现,不同行业企业网站首页语步分布存在较大差异。     

谈英语课堂中的非言语交际

非言语交际是交际行为的一个重要组成部分。在英语课堂教学中,教师可以恰当地运用非言语交际来提高学生的学习积极性,加强师生的交流,从而达到良好的教学效果。     

高校专业课课堂教学中的转述语浅析

本文从描写高校专业课课堂教学中教师语言的现状入手,运用话语分析理论,结合语用学原则,对课堂教学中的转述语进行了描写、分析。主要考察了转述语的类型、特征、语用功能。     

基于间接言语行为理论的对外汉语听力教学研究

运用John Langshaw Austin提出的间接言语行为理论,通过数据证明了间接言语行为在语言使用中大量存在,以HSK听力试题为蓝本,用间接言语行为理论对其进行分析,证明了听力教学中同样有很多间接言语行为。     

提升高校管理人员言语表达能力的若干思考

阐述了提升高校管理人员言语表达能力的意义,同时通过调研的方式,对高校管理人员的言语表达能力现状进行了分析评估。在此基础上,提出高校管理人员言语表达能力提升的目标、思路及对策。     

言语行为理论关照下的大学英语语境化教学

我国现阶段大学英语教学有脱离语境的现实问题,导致学生英语语法知识缺乏,文化意识薄弱,不利于他们的英语认知能力、交际能力发展。本文从言语行为理论角度分析语境对语言学习的作用,提出运用综合教学方法,以语篇教学为切入点在语境中学习词汇语法,以解决上述大学英语教学问题。     

认知语用学维度下的言语交际模式影响因素

言语交际模式在语言的认知研究中起着十分重要的作用,能否正确建立心理模型决定着言语交际模式的成功与否.本文以认知语用学中的心理模型理论为工具,通过对言语交际模式中建模者持有的不同原型,建模中参照物的数量以及参照物的不同组织方式等因素来探究语用变化的生成和理解机制.