应答的文化社会学考察——以新闻访谈节目中主持人应答语为例

传统的新闻采访理论一直关注着主持人（记者）如何提问,而对采访过程中主持人如何应答涉及很少,殊不知提问环节是所有访谈节目主持人精心准备的,而应答的水平才是衡量一名主持人的功力的关键,也是最能体现不同主持风格的语言要素。应答词语一般具有几种顺应性关系：语境关系顺应;语言结构顺应;动态顺应和顺应过程中的意识凸显程度。     

外语语用能力的习得与培养

通过综述国内外学者们对语用能力的界定,认为语用能力是一种综合能力,应包括语用语言能力、社交语用能力、语用认知能力和语篇能力。讨论并区分了外语语用能力与母语语用能力,探讨了外语语用能力的习得与培养问题。研究证明,语用能力不可能是内在的而只能是习得的,语用知识可以习得,但它只是语用能力的其中一部分。在外语教学中传授语用知识的同时,还要关注其他几个环节的外语语用能力的培养,如语言功能与语境、语用推理的关联性、语用意识、语用标记语、语用容忍度等等。     

称呼语的语用特征与翻译

称呼语在人们的日常交往中起着非常重要的作用。称呼语具有指称特征和语用特征。翻译称呼语应该充分考虑言内语境和言外语境等制约因素,通过一定的转换实现最大程度的“等值”效用。     

试论英语写作中的语用负迁移要素

对于学英语的人来讲,对于语用负迁移的研究是必不可少的。由于中英文思维方式的不同,语用负迁移严重影响到我们中国人在英语写作和英语会话中的表达。论文从语用负迁移的概念说起,讲说了产生语用负迁移产生的原因,阐述了语用负迁移的要素,并针对语用负迁移给出了一些教学方法,供大家一起实践探讨。     

语用预设视阈下视频平台广告的转向与交互性研究——基于小米公司b站公众号数据

伴随信息技术进步与移动互联网普及的是媒体传播内容和途径的深刻嬗变。在此背景下,如何更好理解互联网广告的语用内涵将为新媒体时代企业创新性发展以及广告生态治理提供独特解题视角。本研究基于语言学研究范式完善了视频广告语用预设策略的理论框架,并以小米为例描摹出信息科技公司广告宣传策略的转型路径,同时创新性地采用赞播比定义视频有效性阈值。研究发现,基于心理导向与精神需求的语用策略巧妙迎合了市场需求,消费者对产品功效的重视亦揭示出相关预设策略的重要性。     

英语语法课堂语用教学模式探索

语法能力和语用能力既有区别又有联系,两种能力的发展都至关重要。在语法课堂进行语用教学不仅是必要的,而且也是可行的。显性语用教学的课堂教学模式能更好地促进语用能力的习得。语法课堂语用教学的基本策略主要有提供元语用信息、讲解语用策略、提供真实语境呈现语法结构、从语用的角度分析语法同义结构之间的差异、采用任务型教学、及时反馈等。