论刑法学案例库建设与案例教学法的应用

案例教学是一种新型法学教学法,对打破传统刑法学教学短板意义深远。然而,当前国内外专门为法学专业创建刑法学案例库的高校少之又少,严重制约案例教学法在刑法学教学中的应用深度与效果。在开展刑法学案例库建设的同时,高校还要以案例库建设丰富案例选择、以多元化视角创新教学方法、以信息化技术提高教学效果、以协同化实训弥补师资短板的方式协同刑法学案例库建设与案例教学法的应用,以此解决刑法学的教学痛点,提升学生运用知识解决实务问题的能力,为其职业发展提供知识与思维储备。     

中国式现代化的共同富裕：生成逻辑、发展历程与时代价值

共同富裕是中国共产党一以贯之的奋斗目标,进入新时代后中国共产党对共同富裕的理论和实践进行了创新,将共同富裕提升至社会主义本质、中国式现代化特征新的战略高度。全面深刻地学习领会中国式现代化的共同富裕,就要从马克思主义共同富裕思想与中国古代的“大同”“小康”社会理想相结合、与中国的基本国情相结合中理解共同富裕的理论来源,从中国共产党百年奋斗的现实实践中梳理共同富裕的探索历程,从践行以人民为中心的发展思想、丰富科学社会主义理论、探索世界文明新形态等方面把握新时代共同富裕的重大意义。     

快手短视频平台“链圈式”商业生态及价值分析

本文结合快手短视频平台的发展情况,对其“链圈式”商业生态和价值进行了系统化的分析,旨在通过此次分析论述,探索短视频平台商业生态系统的建构方向,分析互联网环境下短视频平台的发展思路,为相关行业提供一定的借鉴与思考。     

基于SC教育理念的外语通识课程改革——以“积极学习类”教学法为例

“学生中心”（student-centered, SC）教育理念要求以学生的发展作为课堂核心,近年来在中国高校被积极推广。然而,基于该理念的外语通识课程改革实践阙如。本文结合大学生发展和认知心理学研究成果,分析“积极学习类”教学法在外语通识课程改革中的应用价值,从课程内容、课堂设计、教学方法和评价模式四方面提出改革措施。问卷调查和个案分析表明,“积极学习类”教学策略作为基于SC理念的代表性教学法广受学生认可,具有科学性、合理性,以及推广价值。     

融媒时代下基于PBL项目式学习的媒介经营管理实践教学探索

媒介经营管理作为新闻传播学类专业的一门重要核心基础课程,为适应融媒时代对全媒体人才培养的要求,其教学体系和教学模式有待革新。文章通过对该课程进行实践教学探索和教学反思,提出PBL项目式学习法在媒介经营管理教学中的有效应用,改变了过去以教师讲授知识为中心的模式,重新处理教与学的关系,让学生成为行动学习的主角,成为项目推进并最终产出成果的实践者和创造者,学生通过“做中学”建构起自己的知识体系,有效提升了该课程的实践教学效果。     

多媒体CAI在教学中的应用

本文在分析多媒体CAI教学的定位和存在的问题后,提出了笔者在CAI制作和教学中大量运用的情景教学的方法,以期供广大老师参考.     

可退式分瓣捞矛退出方法探讨

可退式分瓣捞矛是井下作业打捞过程中常用的一种可退式打捞工具,在对井下落鱼解卡无效的情况下,地面操作可退出工具,避免施工复杂化.但在施工过程中常常受施工井况、设备性能、错误操作等因素影响导致工具不能正常退出,既增加了处理难度,延长了占井周期,又增加了作业成本.结合冀东油田应用情况,分析可退式分瓣捞矛不能正常退出的原因,并...     

游戏教学模式在模拟电子技术课程中的实践研究

游戏教学法适用于教育的任何阶段,它以学生为主体,应用于理论知识体系复杂的模拟电子技术教学中效果明显.游戏教学模式就是将"游戏"与"教学"两者巧妙地结合在一起,合理设置游戏关卡,营造轻松愉悦的教学氛围,逐步开展教学实践,使学生在你追我赶的学习环境中,不知不觉掌握枯燥乏味的专业知识,深入理解所学内容,进而提升学生分析电路、...     

英语中表示肯定意义的否定式

英语与汉语一样,由于修辞和短语或习语表达法的需要．有很多句子的形式是否定而意义则是肯定的,有的形式是肯定。却具有否定意义。如汉语说：“我昨天去买东西了,但不是买书这句话也可以说：“我昨天去买东西了．但却是买除书以外的东西．”所以在一定意义上讲．肯定句子可以用否定句子表达其意义,无论是英语或汉语,都是一样．诸如此类的例子,不胜枚举。本文将讨论英语中表示肯定意义的否定式。