生态社会主义的基本主张及对当代的启示

产生于20世纪70年代西方绿色运动中的生态社会主义,是西方绿色政治运动中具有社会主义倾向的一股思潮。它以保护全人类的生存环境为宗旨,把克服全球生态危机和实现社会主义目标结合起来,主张重新检讨人与自然的关系,实现人与自然的和谐统一,为社会主义增加了新的内容。尽管生态社会主义是一种非马克思主义的社会主义思潮,与科学社会主义有着原则性的区别,但它谋求一种新的发展观与社会主义目标相结合,具有积极的社会功能,提出了许多值得深入探讨和借鉴的观点。但与此同时,由于其理论本身的缺陷和历史的局限性,注定了其前景不容乐观。     

肥胖对健康的危害及运动减肥

文章介绍了肥胖产生的原因及对人体健康的危害,并阐述了如何通过有效的体育运动进行减肥。     

奢侈运动

2004年9月25日，一场精心准备了数年的体育运动在上海国际赛车场开幕了。世界一级方程式（F1）赛车让每个在现场的人兴奋不已。主角依然是那些模样怪异、奔驰在跑道上的四轮汽车，就像《财富》杂志描述的那样，“在远处．F1赛车开动的声音听上去仿佛是一群愤怒的蜜蜂”。     

政治与行政分离是否可能:基于中国的思考

"政治与行政的关系"一直都是行政学领域中的核心议题。自威尔逊提出,至古德诺完善的政治与行政二分法曾经占据过主导地位。新公共管理运动开始后,政治与行政二分的观点在理论上受到了质疑,但英国等国家的改革实践却又有明显的政治与行政分离特征。而在我国,无论是从机构的性质,还是从行政活动的内容来看,都不具备政治与行政分离的可能。     

运动资源的运用效应与绿色文明——生产力运动经济论

人类进行社会生产 ,创造了丰富的物质文明 ,但也蒙上了环境恶化的阴影。这是对运动资源的认识 ,停留在静止的“能源”观上的必然结果。为此 ,必须树立动态的“生产力运动”理念 ,从本质上揭示生产力运动的内人规律性。生产力运动 ,是生产物质产品所发生的运动 ,在经济上具有不可逆、可塑、有序、周期、限额等性质。生产力系统具有正常发挥作用的正效应 ,也有造成熵增的负效应。必须重视生产力运动系统的动态的均衡以及保证地球系统的生态平衡 ,使用自然界运动资源的必须支付相应的费用 ,根本上说要建立生产力运动的绿色文明。     

胡适思想批判与《胡适思想批判参与资料》

本文利用近年新发现的相关史料，对1954年发生的胡适批判运动的起源作了一些新的理解。文章认为胡适批判运动的起源，除了毛泽东主动发起的动因外，与当时负责意识意识形态的党内知识分子，特别是郭沫若，陆定一、周扬、邓拓等人对胡适及其思想的认识有关，在批判胡适运动的具体过程中，这些知识分子的努力配合和具体操作是这场运动开展的关键因素。文章同时还对这场运动中以批判为名义印刷的有关胡适文献进行了学术评价。     

中国城市化的代价

21世纪人类社会伟大的两件事给人印象深刻，一是以美国为首的技术革命，突出表现为互联网；二是中国的城市化运动，青壮年劳动力正突破一切有形和无形的枷锁迅速融进全国性的大市场，最底层的农民阶层和中上层的社会精英阶层一道，突破观念、单位和城乡分隔的重重障碍，把自己蜕变成为最具活力的市场资源，并由此支撑起中国的经济奇迹。然而，这样的充满生机和活力的流动资本却付出了高昂和危险的代价，那就是数以万计高考“黑户”和“留守儿童”，他们背后的危机正在进一步显现，而至今无解决之道。     

高校财务风险评价指标体系构建

借鉴学术界对企业财务风险的管理,透析高校财务风险的涵义;通过对高校财务风险评价指标原则和要求的分析,提出从举债风险、投资风险、总体状况失衡风险三个方面来构建高校财务风险评价指标体系的设想,以反映高校总体的财务风险状况,为高校防范财务风险提供借鉴。     

城乡统筹发展的基本经验剖析

以亚洲和南美新兴国家为代表的许多发展中国家非常注意城乡的协调发展,对城乡统筹发展问题进行了积极的探索。在国内,以上海等地对城乡统筹发展的土地、产业、要素流动等制度的探索给我国其他地区城乡的统筹发展带来有益的借鉴。     

初中体育“分层”教学实施的特点及效果

1．每三个同年级的行政班的学生。按学生对某项运动技能掌握情况分到A、B、C三个教学班，即每年级段二组A、B、C教学班。2．A教学班的学生对该项技能掌握最好，B次之。C最差。3．A、B、C三个教学班的授课分别由三位教师担任。4．A、B、C三个教学班的学生不是固定的，上下可流动，即按技能的好坏进行调换。例如初中一年级的篮球教学，通过一次球性练习课即可按球性掌握较好的学生分到A教学班，B班次之，较差的为C班。然后由三位教师分别担任A、B、C三班的教学，重组的教学班可根据各班学生的情况制定相应的教学计划、方法、内容。通过实践教学深入，学生掌握篮球技术的优劣就会暴露，那就可以按优上劣下方法流动，C班进步学生可上B班或A班，