用活远程教育站点

<正>四川省广安市袁市镇按照"阵地是基础、网点是关键、教育是核心、服务是宗旨"的工作思路,立足该镇实际,在"管、学、用"三方面进行探索,构建"大远教"工作格局,使全镇农村远程教育取得了初步成效。根据农民群众的需求制订学习计划。按照农民从业特点和各村的主导产业,结合季节时令,力求培训内容能     

远程教育与语文教学

远程教育如一缕春风，吹醒了语文教师，大家开始重新定位自己的角色：远程教育如催化剂，使得学生的素质快速提高；远程教育好象清风活水，使得语文教学异彩纷呈。     

发展远程教育实现高校的低成本扩张——解除目前中国高校普遍存在的债务危机的方案之一

高校为了扩大规模，依靠贷款解决。目前中国公办高校的贷款规模在2000亿到2500亿元．已经引起高层的注意。如何通过技术优势发展远程教育实现高校的低成本扩张，成为解除目前中国高校普遍存在的债务危机的方案之一。     

关于农村远程教育的若干思考

利用现代远程教育构筑农村终身教育体系,促进农业发展,是一项切实可行的有效措施.本文根据农村教育与远程教育的特点,进行了构建农村远程教育体系、建设农村远程教育模式,以及促进农村教育横向、纵向一体化运行等方面的探索,并针对农村远程教育的发展提出了若干设想.     

现代远程教育招生简章

中国农业大学是教育部直属、首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的综合性全国重点大学。2009年秋季中国农业大学现代远程教育全国招收专科起点本科、高中起点本科及高中起点专科层次学生。     

利用远程教育技术改造函授教育的必要性、可行性及基本方案

函授教育面临的困境使其改革提上日程,现有的远程教育技术及其经验为函授教育改造提供了技术支持和经验借鉴.本文主要探讨了函授教育改造的必要性、可行性及基本的技术和教学解决方案.     

远程教育在教育公正进程中的作用探究

教育公正是社会公正的重要内容,是社会公正在教育领域的延伸和体现,也是实现社会公正的重要手段和途径。推进教育公正,对于构建和谐社会具有重要意义。在发展中国家,可以从基础设施建设、资源建设和质量保证等方面入手推进远程教育的发展,促进教育公正的实现。     

基于网络学习共同体的任务驱动型教学模式探究——以《西方经济学》课程为例

从建构主义理论角度分析传统远程教育教学模式的弊端,根据网络学习共同体的概念及研究现况,搭建基于网络学习共同体的任务驱动型(NLC-TD)教学模式的基本架构,分析该教学模式的实施策略,并以《西方经济学》课程为例,从准备阶段、启动阶段、协同阶段到评价反馈阶段进行阐述,说明开展基于NLC-TD教学模式的教学过程.     

“网络远程+实践教学”教学模式的应用

远程开放教育突破了时间和空间的限制,能够更大限度地运用现代教育技术,突出旅游管理专业特色。采用"网络远程+课堂教学+实训"三者相结合的模式,能够提高了《酒店前厅服务与管理》课程的趣味性,使学生更好的掌握理论知识同时,更好的掌握实际工作中的实践服务模式。     

重庆巴南区推行村务网上公开

重庆市巴南区在巩固原有村务公开方式的同时，积极利用农村远程教育资源，创新和拓展村务公开形式，在区政府门户网上开辟了村务公开专栏，推行村务网上公开。