道德教育向生活世界的回归

生活是道德的源泉,道德教育与生活世界密切联系,道德教育要向生活世界回归的教育理念已成为道德教育理论界的共识和实践的指导思想,是新世纪道德教育发展的重要方向。本文从道德教育的指导思想、目标、内容、方式、等方面着手来研究,勾画出道德教育向生活世界回归的现实路径。     

网络德育新解

当代,信息科学技术迅猛发展,国际互联网(Ｉｎｔｅｒｎｅｔ)集先进的计算机技术、信息压缩技术、快速传输技术和海量存储技术于一身,超乎想象地把信息送到了每个人的身边。它以其独有的广泛而深度的渗透性对社会的政治、经济、文化等层面产生了革命性的影响。教育作为社会活动的一个重要组成部分,无疑也正面临着经历着由互联网带来的一次深刻的变革。网络教育已经成为教育工作者日益关注的话题并出版了各类有关多媒体教学、网络教学的学术文章。针对网络德育,多数文章更偏重于“利用网络进行的道德教育”,而笔者认为,“利用网络进行的道德教…     

论体育课道德教育的理想和现实

德育是素质教育的重要内容,体育课是道德教育的载体之一。道德的理想和现实是相互统一的,道德的理想必须以现实的基础。竞争与合作,是体育课道德教育的现实基础;分享与共承,则是体育课道德教育的终极关怀。     

道德教育与社会秩序的稳定

社会秩序的稳定是生产发展的前提,是社会进步的基础。道德教育是调控社会秩序和维护社会秩序稳定的传承方式,因此,加强公民道德教育对促进社会秩序稳定具有重要作用。     

王守仁“知行合一”哲学观对儿童道德教育的启示

王守仁是明中叶的著名哲学家、教育家，是宋明主观唯心主义的集大成者，王守仁的教育思想同他的哲学思想是一致的，“致良知”和“知行合一”的学说，就是他的教育理论的核心。他推崇遵循自然、知行合一的儿童道德教育观，凸显了儿童的道德主体地位，明确了道德生活实践对儿童道德成长的重要价值，这对今天儿童道德教育问题的解决仍有重要的借鉴意义。     

技校学生就业指导中的职业道德教育

技术学校的学生在步入社会和工作岗位从业前,必须进行有计划有准备的思想政治教育和职业道德教育,一方面旨在提高技校学生自身的道德素养,且激励技校学生提高从业认知；另一方面有助于调节我国从业人员队伍和服务对象之问的关系,维护行业整体的对外形象.从而促进从业行业的进步和发展.本文就技校学生就业指导工作中的职业道德教育,阐述一些浅显的看法.     

高校道德教育中道德对话的价值研究——唤醒沉睡在学生内心深处的道德之心

人有差等,德有内外。我们无法保证每一个人在现实生活中都能按照道德规范或伦理原则行事,因此沟通就成为调解人与人关系、协调利益平衡的重要途径。高校道德教育中加强道德对话,在平等开放的对话过程中唤醒沉睡在学生内心深处的道德之心,在道德对话中寻求现时有效的道德共识;在道德对话中升华道德智慧,缓解道德冷漠,促进道德行为。     

高校贫困生感恩意识缺失与教育

作为高校的弱势群体——贫困生，面临着经济压力，心理困惑，部分同学存在感恩意识缺失。新形势下，加强贫困生感恩意识的培育，应成为高校德育教育的应有之义。文章分析了高校贫困生感恩意识缺失的表现及其原因，提出了加强贫困生感恩意识培育的有效对策。     

论美

美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。     

现代科技视野下系统研究道德教育的开拓之作——评《现代科技发展与道德教育重建》

《现代科技发展与道德教育重建》一书弥补了现代科技视野下系统研究道德教育问题的空白，并对道德教育在现代科技发展的新形势下显现出的一系列问题进行了全面的分析与反思，重新审视道德教育的时代性特征，为现代科技的发展带来的一系列难题的研究拓展了新的思路。