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阅读方法作为实现阅读目的而采用的手段,因阅读者个性的不同而呈现出一片多彩的天空。像卢梭的"三步法",爱因斯坦的"淘金法",培根的"尝吞嚼法",爱迪生的"目标法",郑板桥的"善诵精通法",这些名人不同的读书方法,如星光般灿烂,是阅读充满不同情趣和收获不同果实的重要原因,但他们的光源 相似文献
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“书评”是我们新开的又一个栏目。当下，出版界欣欣向荣，图书出版量大而且速度快，新书层出不穷，质量却难以恭维。我们将精挑新上榜的“畅销书”或是经典老书进行评述，为读者选购图书提供一些讯息和参考。我们的书“评”可能褒，也可能贬，但一定是阅读者的真实感受。此外，对每本书，我们会给出简短的推荐理由。当然，这个评价，只代表读者和评者的真实感受。 相似文献
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眉批．是指见诸于页眉上的由文章阅读者对该文批改和评价的批语。眉批管理法是将对文章眉批的方法引入企业管理中．对日常所见所闻进行“点评”的方法，实属一种创意之举。 相似文献
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赵桂芝 《太原城市职业技术学院学报》2008,(1):92-93
本文着重探讨了在英语阅读中对英语阅读理解造成影响的几种不良的阅读习惯.在平常的考试阅读或书籍阅读中,很多的阅读者都存在着相类似的很多不良习惯,不同的阅读障碍导致了阅读效果不明显,错误百出. 相似文献
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阅读不是读者被动的接受信息的过程,而是一个积极认识的过程,是读者和作者心灵交流的过程。在这个过程中,读者根据读物不断提供的信息,联系自己头脑中已有的储存信息,对事物作出反应,达到与作者心灵的沟通。在阅读教学中,学生首先是一个阅读者,他与文章之间的交流是教师或其他人无法替代的,而他的阅读能力的提高也是在不断的阅读实践中逐步得到实现。 相似文献