“马克思主义基本原理概论”课程中教学方法改革的尝试

改革教学方法是提高教学实效性的重要途径。对马克思主义基本原理概论课程来说,可以从以下三个方面进行本课程教学方法改革的尝试:一是改进教学方法,变单向注入式教学为师生双向互动式教学;二是利用现代传媒引导学生进行隐性教育;三是改革教学手段和考试考查方法。     

旅游业隐性服务问题探究

众所周知,旅游业是以服务为主要产品的行业,旅游服务自然也就能得到学界长时间的关注研究,但旅游服务有显性服务和隐性服务之分,学界研究多偏重于旅游显性服务,仅在一定的研究领域提及隐性服务内容,而隐性服务问题在当前众多旅游投诉中发挥着重要的影响作用,这些游离于业界法规边缘的服务内容对旅游行业推进规范化建设起到严重的阻碍作用。     

越是非常时期,HR越要站对位置

作为HR,必须关心时事,否则你会是个被淘汰出局的井底之蛙。作为HR,更要对各种信息有理智客观的判断,清楚哪些报道不负责性,以及其中的指向性,不能被媒体牵着鼻子走。为什么这么说?     

基于波特-劳勒期望理论的高中教师隐性流失现象分析

目前,在高中教师队伍中隐性流失现象普遍存在,此现象给中学教育带来了严重的后果.笔者基于波特一劳勒的期望理论,在对高中教师隐性流失现象进行分析的基础上,提出了对策思考.     

基本养老保险负债构成与管理研究

近年来,基本养老保险基金的精算测算取得了不少成果,但精算测算系统都非常复杂,且使用的各种假设指标在实际运行时每年都会发生偏离,测算成果难以直接用于基金的管理行动中。由于基金支出是刚性的,其精算测算是基金管理必须面对的难题,我们从负债的角度研究精算测算的实用方法,通过理清养老保险基金负债的结构和未来变动规律来考察基金面临的管理问题,提出进行基本养老保险基金的负债评估研究,将负债分为新生隐性负债、转轨负债和个人账户精算负债的思路,为精算理论用于负债管理中给出更可操作的一个方法。     

企业培训中引发隐性知识的方法

随着知识分类和知识管理的发展,人们在关注和发现隐性知识的重要性的同时也开始研究怎样挖掘、应用和管理个人的和组织的隐性知识。本文在分析了企业培训中对待隐性知识所存在问题的基础上,就如何在企业培训引发隐性知识进行了探讨。     

论企业电子商务安全策略的构建

电子商务安全问题已成为制约电子商务发展的重要问题,安全问题包括电子商务交易安全、计算机网络安全等显性的问题,还包括管理、法律和标准等方面的隐性问题.通过对电子商务安全体系的分析,研究电子商务安全策略,建立一个安全电子商务环境,将促进电子商务健康快速地发展.     

技术异化析解

阐述了技术异化的表象,即阐述在自然生态层面、社会关系层面和人本层面,技术负向价值的具体体现,分析了导致技术异化表象的客体方面的原因与主体方面的原因,探讨了技术异化的3个消解途径:一是技术评估;二是技术异化的尽力消解;三是更新与矫正落后与失当的技术价值观。前两个消解途径针对的是导致技术异化的客体方面的原因,第三个消解途径针对的是导致技术异化的主体方面的原因。     

债务限额、税收自主权与地方政府隐性债务风险

债务限额管理对隐性债务风险的影响是目前相关研究中的薄弱环节。本文基于全国30个省份2010—2018年的面板数据,运用广义双重差分模型进行了实证研究。研究发现,债务限额没有起到约束隐性债务增长的作用,且债务限额空间减少会加剧隐性债务风险扩张。这一效应在中西部地区尤为明显,而提高税收自主权会减弱债务限额的不利影响。以地方官员集体决策制度（省级党委常委会）衡量的地区异质性分析发现,债务限额对地方隐性债务风险的不利影响在中央下派常委比例高的地区更小。进一步对债务限额进行细分研究发现,地方债置换和新增债券发行对隐性债务风险有不同影响。本文的政策含义是治理地方隐性债务风险需要将债务限额制度、官员行为、财税体制改革结合起来,标本兼治,才能真正实现隐性债务风险化解目标。