情景喜剧在韩语听力教学中的应用

情景喜剧以风趣幽默地方式展开其故事情节,并大量使用日常生活中的常用词汇及表达方法,深受广大学外语学生的喜爱,因此通过利用情景喜剧进行听力训练,不仅能激发学生对韩语听力的兴趣,而且能大幅提高学习效率。论文基于笔者韩语教学实践,探讨了情景喜剧对提高韩语听力起到的作用,以期将情景喜剧更好地应用于韩语听力教学。     

高职韩语专业人才培养模式初探

随着高职韩语教学改革的不断深入,传统的人才培养模式已经逐渐显露出其固有的弊端。本文针对高职韩语人才培养过程中出现的一些问题和现象做出分析,并提出新课程下韩语专业人才培养的改革措施,只有采取行之有效的教学策略,才能促进教学,使人才培养真正体现高职特色。     

高职学生就业思想状况分析及对策

高职院校的就业工作同其他高校一样面临着巨大的压力与挑战,笔者通过对高职应用韩语专业学生就业思想状况调查分析,提出对高职学生就业教育的对策.     

关于韩语专业复合型应用人才培养模式的探究

近年来随着中韩两国的经济合作日益密切,韩语也成了中国重点学习的外语之一。随着中韩合作企业的不断兴起。社会需要的韩语复合型人才也随之增多,但就目前情况来看,人们对韩语知识面的掌握相对狭窄,专业型复合人才比较匮乏。为此本文提出了韩语复合型人才培养的现状,以及相对应的解决措施。     

互动教学模式在韩语教学中的应用

互动教学模式是以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以思维为核心的一种新型教学模式。本文分析了互动教学模式在韩语教学中运用的原因及优势,并阐述了加强互动式韩语教学实践应用的几个途径。     

高职院校《韩语基础语法》课程教学初探

本文针对高职院校应用韩语专业学生进入第二学年出现的一些学习上的问题,提出了《韩语基础语法》课程开设的必要性,并对其教学方法进行了初步的探索。     

高校非语言类专业"专业+韩语"教学模式探究

非语言类专业"专业+韩语"教学中存在学生学习韩语动力衰减、缺乏合适有效的教材、与专业课学时冲突等问题。教师应引导学生明确学习目的,增强学习动机;选择合适有效的教材,探索建立校本教材教辅体系;合理安排二外韩语课时,以提高教学效果。     

浅析高职韩语专业教学模式的创新对学生的内驱力

摘要：高职院校韩语专业教学最重要的任务,是培养出适合社会发展需要的韩语人才,在短短三年时间内要实现这一目标,就必须在课程重塑背景下对其进行积极探索和创新研究,目前高职院校的韩语教学还存在很多不足,我们需要调动学生的内在驱动力,来逐一改善这些不足。     

基于“互联网+”的韩语教学模式探究

信息技术在时代的发展中日益进步,互联网+的概念应运而生,并对各行各业产生影响,也包括教育行业。在互联网+的大潮下,传统教育模式也受到了前所未有的挑战。在传统韩语教学模式急待转型的情况下,互联网+这个大环境为优化传统韩语教学模式产生了多方面的影响。基于此影响,文章提出了构建互联网+的韩语教学模式的策略。     

一带一路背景下应用韩语人才培养策略研究——以长春某学院为例

一带一路背景下,长春某学院应用韩语专业作为高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)国家骨干专业,其人才培养策略顺应并化用了北京大学发布的以云的英文单词CLOUDS为核心理念的全新国际发展战略。应用韩语人才培养实践中,通过云集企业行业,创新(Creativity,下称C)产教融合人才培养模式;云聚知识技能,引领(Leadership,下称L)课证融通方向;云策课程架构,开放(Openness,下称O)语言+专业课程体系;云罗教学手段,独特(Uniqueness,下称U)创新学练用一体教学模式;云析考核方式,多元(Diversity,下称D)运行赛教融合评价体系;云征国际资源,塑造(Shaping,下称S)国际发展新动能,为构建契合云(CLOUDS)时代要求的外语类专业建设提供参考。