高校韩语教学中的文化渗透教育

语言的学习不仅仅是知识的学习,更重要的是语言中所蕴含文化的理解与接受.语言是交流方式的学习,外语的学习是文化交流能力的提升.文化的渗透在高校韩语教学中占有很重要的位置,而且对文化的传播也有很大的作用.但是,在我国高校当前的韩语教学中,更多的重视的是学习技巧的传授,而忽视了语言中所蕴合的文化的交流.本文主要分析了当前高校语言教学的现状,并且研究了文化渗透教育的重要性,相应的也提出一些改善措施.     

高职教育中韩语TOPIK课程教学模式初探

韩语能力考试考试(TOPIK)作为韩语专业最权威的考试在评价学生职业技能方面发挥着重要作用,但在普通高校韩语专业课程的日常教学活动中很少将其列为一门课程进行研究,所以针对高职教育中职业能力的评价要求结合学生实际开设了韩语TOPIK课程并在实践中探索适合高职学生的教学模式。     

高职韩语专业人才培养模式初探

随着高职韩语教学改革的不断深入,传统的人才培养模式已经逐渐显露出其固有的弊端.本文针对高职韩语人才培养过程中出现的一些问题和现象做出分析,并提出新课程下韩语专业人才培养的改革措施,只有采取行之有效的教学策略,才能促进教学,使人才培养真正体现高职特色.     

独立学院培养就业型韩语人才的探索

随着中韩两国在各方面的不断交流与发展,学习韩国语的中国人也与日俱增,这就要求我们必须培养一批高素质的韩语培训人员以及翻译人才。本文通过竞赛式教学模式,情景表演教学模式对学生进行培养,以及实训教学来进一步探讨韩语人才就业型的探索。     

韩语翻译课程思政的创新与思考

目前高职院校韩语专业学生思政现状并不乐观,学生过于崇尚韩国文化,对中国文化了解过少,缺乏文化自信,跨文化交际能力不够,道德水平有待提高,加强思政教育迫在眉睫.本文通过实际课堂实践,深入探究了如何将课程思政融入韩语翻译教学,提出了思政融入韩语翻译教学的整体设计思路及教学方法与手段,以期为韩语翻译思政教学提出一些切实可行的...     

英语词块教学对韩语教学的启示

近年来,随着语料库语言学的发展,词块的学习显得越来越重要。通过分析中国韩语教学中出现的问题,试将英语中词块教学法运用于韩语教学,并且试着提供几种有效地途径来解决这些问题,从而帮助学习者提高韩语能力,帮助教学者更加有效地教授韩语。     

高校外事韩语翻译工作的特点

中韩两国高校间的交流与日俱增,对从事韩语翻译的工作人员提出了更高的要求,从笔译、口译以及外事礼仪三方面进行深入分析,阐述高校外事韩语翻译工作的特点,以帮助高校翻译工作人员提高业务素质,在中韩两国大学交往中发挥桥梁作用。     

韩语教学中的跨文化教育研究

随着外语教学理论的发展,跨文化教育在外语教学中的重要性也得到了教育工作者的普遍认可。本文在对韩语教学中跨文化教育的意义作出阐述的基础上,对韩语教学中跨文化教育的原则进行了分析,同时对韩语教学中跨文化教育的导入策略与导入方法进行了研究与探讨。     

智能手机APP在高校韩国语学习中的应用现状——以浙江越秀外国语学院为例

随着移动互联网的高速发展,教育类APP已成为外语学习领域的新型方式,韩国语教育类APP也使学习变得更加便利、智能、高效.但纵观市场,相关APP数量及品质未能满足学习者需求,甚至对学习者造成误导.本文围绕韩国语教育类APP在高校中的应用现状进行问卷调查,根据分析结果从两个层面提出了改进措施.     

任务教学法在高职韩语听力课堂中的有效运用

经过多年的发展与建设,我国高职院校韩语人才培养取得了很多的宝贵经验与成就,很多高职院校开设了韩语及以韩语为基础的相关专业、一些语言类高职院校把韩语作为语言类专业的第二外语开设,这极大的推动了韩语教育在高职院校的发展与普及,高职院校韩语教育教学水平与质量显著提高。在看到成绩的背后,高职院校,尤其是高职院校韩语教育教师队伍必须清醒的认识到:高职院校韩语人才培养过程中还存在很多问题。本文意在以任务教学法在高职韩语听力课堂中的运用为研究重点,探究提高高职院校韩语教育教学质量的有效路径。