如何开展新型课堂教学

把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,关注学生的学习兴趣和经验,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,形成积极主动的学习态度,在获得基础知识和基本技能的同时。学会学习。形成正确的价值观．数学教育目的就是让每个人能掌握有用的数学,从数学教育中尽可能多的得到益处．采用什么样的方式才能适合新课程的特点,充分激发学生的学习数学的兴趣,这是每一个教学者需要认真探索的问题。在高中数学教学中,通过新课标培训和实践,我认为应从以下几点注意。一、教学思路的转变     

高中数学学习中数形结合法的应用

数形结合是一种非常好的学习方法,可以帮助我们有效解决数学问题,理清数学思路,其本质就是数字与图形的转变,在高中数学学习中,应用数形结合法可以解决很多数学难题,本文主要结合笔者的学习经验来探讨高中数学学习中数形结合法的应用.     

向量概念的发展

向量(矢量)是现代数学和物理学中的重要工具,对数学和物理学的发展产生了不可或缺的影响。向量概念的产生和演变也正是源自于数学的内部需要和物理学的直接推动。     

浅谈信息技术为高中数学教学提供的支撑

信息技术已经与各个学科紧密结合起来,在高中数学教学中发挥着越来越重要的作用,从课前的准备、课中的讲解以及课后的训练都起着至高无上的作用,不仅给教师的教学带来了方便,也给学生的学习增添了动力、激发了学生学习的兴趣.     

促进学生学好高中数学课程的浅析

学生的学习,其特点是在教师的指导下,在学习知识的基础上发展自己的认识知识、创新知识的能力.去认识教师的所教,那么,即使教师”教”的再好,也不能促进学生自身知识、能力的发展.     

试论高中数学课堂中运用素质教育教学模式的重要性

素质教育要求的是一种灵活多样的教学模式,它要求的是完全调动学生的主观能动性,强化学生对理论知识在实际生活中的整合运用能力,数学在各个领域的应用几乎都有,因此也要求数学的教学模式存在多样性,那么在高中数学课堂中,如何渗透素质教育的教学模式将有着重要的实际意义。     

数学解析几何解题与教学研究——基于高中数学

从几何分析入手,研究高中数学教学方法的基础上,分析几何学科的建立和发展,尤其是组合和几何学科在高中数学教学的意义,并结合解决问题的基本思路在高中数学,构造以下教学策略来提高计算能力。坚持普法通则,引导学生发展事业、因果关系、思想素质和意志素质,强调德育的渗透,体现人的价值和理性精神。在提高参考价值,提高教学水平和学生的学习效率,拓宽思维的广度。     

数学三角函数解题常见误区探讨

重点分析了高中数学三角函数解题的常见误区,主要从三角函数平移概念问题、求角问题以及函数图像问题三个方面入手,强调了解题过程中容易出现的错误,并给出了正确的解题方法,希望能够为高中同学提供参考。     

如何构建高中数学高效课堂

新《课程标准》中指出：数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径,因此,教学质量如何,主要取决于课堂教学质量的好坏。怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量？笔者根据多年的高中教学经验认为：必须激起学生的学习渴望,优化课堂结构,改进教学方法,重视数学机智教学。