浅议中学数学学习方法

进入高中以后,往往有不少同学不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,出现成绩下降。出现这样的情况,原因很多。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。在此结合高中数学业教学内容的特点,结合多年从事高中数学教学的经验,谈一下高中数学学习方法。     

探究高中数学教学中学生创新能力的培养

数学是高中教学工作中比较重要的一门课程,对于学生思维的发展和整体成绩的提升有重要作用.随着课程改革的不断深入,创新已经成为目前教学改革的重中之重,在高中数学教学中强化学生的创新能力,是目前所有高中数学教师追求的目标.高中教师在开展数学教学时,要深入分析对于学生整体能力提高的重要意义,要从教学的角度探究创新对于学生学习和...     

浅谈高中数学学习方法

学生不能只掌握学习内容,还要检查、分析自己的学习过程,要学生对如何学、如何巩固,进行自我检查、自我校正、自我评价.学法指导的目的,就是最大限度地调动学生学习的主动性和积极性,激发学生的思维,帮助学生掌握学习方法,培养学生学习能力,为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件.教会学生学习已成为当今世界流行的口号.学会学习就是主动学习和善于学     

核心素养视角下高中数学课堂教学探究

数学核心素养的内容是数学运算,直观想象,逻辑推理等方面,不仅是要求学生掌握书本内容,更注重综合素质培养与提升.数学核心素养不仅考察学生的审题能力、数学思维能力、解题能力,而且是数学问题与实际生活相结合.数学学科是高中学习的重要学科,在高考占有很大比例,数学学习的各种能力都需要综合起来才能够拿到高分.     

数列求和公式教学优化及其拓展

数列求和是高中数学的重要知识点,特别是要求学生掌握等差与等比数列的求和公式。现行的人教版新教材在初高中数学教学衔接上不尽如人意;对数列求和中蕴含的数学思想方法,没有充分的利用与挖掘;对有关素材的处理也不是很到位。本文力图对数列求和公式教学进行再思考,通过优化知识呈现过程,开阔学生的思路,拓展公式的应用,使初高中内容更好的衔接,使学生学习起来更容易理解,更好地掌握其重要的数学思想与方法。本文对高中数列求和教学有一定的借鉴与指导意义。     

浅谈如何提高高中数学课堂教学的效率

课堂教学是学生学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。由于高中数学固有的容量大、概括性强、内容抽象等原因,常给人以枯燥之感,同时随着学习的不断深入,不少学生愈学愈困难,信心愈学愈差,有的干脆放弃。那么,教师如何才能提高高中数学课堂教学的效率,促使学生爱学数学,学好数学呢？本文拟就此问题展开一些探讨。     

怎样抓好高中数学教学

我是一名高中数学老师,在教学中,经历了茫然与彷徨,体验了无所适从到慢慢摸索的课堂教学组织。其间不乏出现各种思维的碰撞,而正是这些体验、碰撞不断的引起我对高中数学教学的反思,更加坚定了课改的信念,并从中得到启迪,得到成长。     

高中数学如何培养学生的综合能力

在高中数学教学中,要想培养学生的综合能力,教师就必须深入解读高中《数学课程新标准》,转变思维,把握课标精神主旨,采用科学的教学方法。随着综合能力的不断提高,教学效率日渐提高,学生对高中数学表现出了前所未有的兴趣。结合我多年的教学经验,现就如何培养学生的综合能力浅谈一些自己的看法和做法：     

初入高中数学易两极分化

高中生数学学习分化的原因和要采取的对策这两个方面谈谈自己的体会,以助于学生的成绩的进一步提高。     

数学教学课堂导入方法的探索

文章利用微格教学理论,阐述了在教学过程中课堂导入的作用,根据作者的教学经验,通过实例介绍各种不同的导入方法,内容丰富精彩、生动形象,注重理论联系实际,并归纳总结出导入方法应遵循的原则。