高校教师个性含义、意义及实现

教师个性是教师专业个性与教师自身个性的统一,由教育风格表现出来,是教师存在的方式。个性的教师才是完整的教师,才是有活力的教师。当代个性教育呼唤教师个性,要求培养个性的高校教师。因此,当前的高校应该强化个性教育观,弘扬教师个性;增强创新教育观,发展高校教师个性的独特性。     

高校资金使用绩效评价研究

本文论述了对高校资金使用实施绩效评价的意义,说明了高校资金使用绩效评价指标设计的原则,从高校的内部财务指标、教师的学习与成长指标、社会效益指标和客户满意度指标四个方面构建了高校资金使用绩效的评价体系,并解释了这种评级体系的科学性。     

浅谈高校体育教学与大学生的健康

高校体育教学是培养健康的大学生的一门重要学科。高校体育教育应该以培养学生对体育锻炼的正确认识,增进学生的身体健康以及培育学生德育,增进学生心理健康为目的,为祖国培养"四有"人才。     

推动主题教育融入高校意识形态工作的务实见效

高校深化主题教育要与落实立德树人根本任务相结合,自觉落实主题教育的新要求,真抓实干,在系统构建、持续推动主题教育的务实见效等方面建立长效机制。将主题教育融入高校意识形态工作,是对高校意识形态工作的丰富和发展,体现出当代价值,又进一步促进了高校意识形态工作的形式和内容创新。高等学校是教书育人的主战场,高校开展主题教育工作具有重要意义,因此,在推动主题教育融入高校意识形态工作中,要不断丰富主题教育内涵,深化多元化主题教育格局;创新高校主题教育形式,实现多方协同发力;健全多措并举、共同发力的保障机制。     

浅谈高职院校图书馆与校园文化建设

本文针对高职院校的校园文化建设问题,对比了高职院与普通高校校园文化的相似性与差异性,并根据高职院校的建校特点分析了高职院校在校园文化建设中,图书馆所起到的作用。阐述通过加强图书馆的建设促进校园文化建设几点建议。     

高校中层干部教育培训质量评价研究

为了进一步解决目前高校中层干部教育培训考核评价中存在的问题,根据我国高校中层干部教育培训的客观实际,运用PDCA理论,从教育培训的策划、实施、检查和改进四个方面建立一套完善的考核评价指标体系,并针对高校中层干部教育培训组织情况的复杂性和模糊性,运用层次分析法确定了指标权重,采用模糊综合评价法进行实证评价。对中国民航大学中层干部教育培训实际情况进行实证分析的研究结果表明,按照对高校中层干部教育培训情况的影响程度,排在前七位的影响因素依次为培训课程开发、培训的内容、需求调查、老师讲课效果、培训课程的安排、培训的改进、培训的总结;中国民航大学中层干部教育培训整体情况处于一般和较好之间。这与实际情况基本符合。     

企业与高校体育赛事合作策略分析

企业赞助体育赛事行为已经成为各企业推广品牌的重要营销手段。随着高校体育赛事市场化不断加强,企业与高校体育赛事的合作关系不断深入。企业与高校体育赛事的合作要立足合作原则,确立体育营销整体战略布局,做好可行性方案,坚持长期合作,最大限度挖掘高校体育赛事价值。     

高校国库资金对账管理优化及改进建议

为满足监管需求和财政收支需求,避免零余额账户风险,高校国库资金必须及时对账,但是对账工作因信息化建设、监督不到位、代理银行不重视、高校机构设置不合理等原因存在困难。为解决国库资金对账难问题,文章优化了国库资金对账流程,并对对账工作的改进提出几点建议。     

高校内部审计质量提升路径探讨

审计质量是影响高校内部审计事业发展的关键因素,本文分析了高校内部审计质量控制存在的主要问题,结合影响审计质量的因素,从改善内部审计环境因素,完善审计制度,规范审计操作程序,推进审计技术信息化建设,改进审计工作方法,加强审计队伍建设等方面,提出促进高校内部审计质量提升的路径.     

高校研究生奖助学金绩效评价指标体系的优化

研究生奖助政策,要坚持绩效导向,以使其发挥激励作用。文章针对现行高校研究生奖助学金绩效评价指标体系存在的缺陷,从改进评价指标体系构架、细化和量化具体指标、修正综合绩效指标、实行追踪问效、提高关键指标权重等几方面提出建议加以优化,以为高校研究生奖助学金绩效评价构建提供参考。