高校贫困学生思想政治教育工作研究

随着我国教育政策不断出台落实,高等教育呈现大众化,高校吸纳了来自各个地区的学生,不同地区的经济发展水平不同,导致高校学生间的经济差异明显。许许多多的贫困学生在政府和社会的帮助下,迈进大学的校门接受教育。但是大学的管理模式不同于高中的管理模式,大学更多地强调自主管理,学习和生活都有很大的自由空间,很多时候高校都忽视了对学生的思想政治教育工作。部分高校贫困学生因为同学间的经济差异而产生过激思想,萌生拜金主义和实用主义,进而发生一些不利于社会和自身安全的行为。做好高校思想政治教育不仅能解决高校贫困学生的实际问题,还能帮助他们顺利成长。本文将对高校贫困学生思想政治教育工作进行研究,提出相应的工作建议。     

将伟大建党精神有效融入高校思政课教学

新时期,思想政治课作为完成德育基本任务的主体,肩负着为党和国家培养人才的重要任务。高校长期作为教育社会主义事业建设者的主要前沿阵地,应积极教育引导广大青年大学生赓续红色血脉,弘扬伟大精神。中国共产党在百年奋斗征程中形成的伟大建党精神,是高校思政课教育教学的鲜活素材和重要学习内容。思政课教师、学校、全社会等应发挥协同育人作用,积极探索多种途径,将伟大建党精神融入高校思政课教育教学全过程。     

新媒体环境下高校党建思政工作创新发展研究

高校党建思政工作在凝聚人心、促进发展、服务师生等方面具有积极作用,对高校的建设、发展和改革起着至关重要的作用。近年来,新媒体的不断发展给高校党建思政工作带来了机遇和挑战。如何利用新媒体技术的优势来完善党建思政工作,成为党建思政工作者普遍关注的课题。     

基于大数据精准构建高校管理育人创新体系

在当下高校的管理工作中,信息化水平已经上升到了一定层次,高校管理育人体系呈现出了新的特点。基于此,本文就如何利用大数据技术精准构建高校管理育人创新体系展开分析。     

基于学业延迟满足的应用型高校提升实践教学效果的探析

实践教学是应用型高校教学体系重要的组成部分,学业延迟满足作为一种积极的特质和能力,影响实践教学效果。在研究学生延迟满足能力不高,特别是课余学业延迟满足也相对不高的情况下,本文发现：所在专业是否省级以上一流专业、学科类别、年级差异以及是否担任学生干部等显著影响学生的延迟满足。在此基础上,提出采用OKR法提升实践教学效果的举措：引导学生制定明确的实践教学学习目标;组建实践教学学习小组,明确关键学习成果指标;严抓实践教学关键成果并即时反馈;学校保障实践教学平台。     

高校财务管理专业线上线下混合教学绩效管理

近年来,随着教学体制改革的不断深化,线上线下混合教学模式的应用,推动了教学水平提升。在混合式教学模式下,能够将互联网的优势发挥出来,实现传统教学与线上教学的有效结合,借助网络资源实现学生学习效率提升。在开展线上线下教学的过程中,需要加深对这一教学模式的认知,强化教学模式更新与考核方式的变化,落实绩效管理的要求,实现课堂教学效率的改善。因此,高校要提升对线上线下混合教学模式的重视程度,针对目前教学中存在的问题,采取有效的应对措施,发挥线上线下混合教学模式的优势,为社会发展培养更为优质的人才。     

传统孝文化融入高校德育的路径探究

作为中国传统文化的核心,孝文化对中国社会和中国文化产生着深远持久的影响。孝文化内涵丰富,包括养亲、敬亲、安亲、谏亲、祭亲和荣亲等多个层面,孝文化的丰富内涵中使其在高校德育中发挥着独特作用,对青年大学生的生命价值教育、感恩教育、成才教育、爱国主义教育和道德品质教育具有重大价值。具体而言,可以从孝文化自身、高校、教师、家庭社会的氛围四个方面入手来充分实现传统孝文化的高校德育价值。     

红色文化资源与高校立德树人工作的耦合机制研究

红色文化资源包括物质与精神两大层面,是红色文化与红色精神的载体,是党的革命精神的重要体现。河南具有丰富的红色文化资源,高校在推进立德树人的工作中,应加深红色文化资源科研的程度,革新并健全高校教学机制,构建完善的、目标明确的红色文化教育机制,建设红色文化资源网站,设置红色文化选修课,充分利用并发挥河南地域红色文化资源的育人功能,对河南高校促进大学生的思想政治教育、培养更多时代新人具有十分重要的现实意义。     

“互联网+”时代高校网络社区文化建设刍议

“互联网+”时代,网络信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式与思维模式,并逐步催生网络文化。作为网络集中地,高校社区也势必受到网络文化的冲击,构筑起一个与现实社会相对的第二生存空间——网络社区,成为高校社区文化建设不可分割的一部分。高校网络社区文化是互联网发展的产物,因此,其与互联网“同呼吸、共命运”,为推动高校网络社区文化建设,需要立足“互联网+”时代背景,以技术赋能网络社区文化建设,为高校大学生网络社区文化建设的困境寻求突围之策。     

协同管理视角下高校辅导员队伍建设探析

辅导员队伍建设关系着高校思政教育与学生管理工作的实效性,更关乎“立德树人”目标的实现。当前国内高等学校辅导员队伍建设普遍存在模式僵化、机制不善、管理效益不高、协作不畅等问题,严重影响辅导员队伍建设成效。为解决此类问题,需要引入协同管理理论,从目标、组织、机制、社会等多维视角探索辅导员队伍建设与创新路径,为增强辅导员队伍建设的实效性与可持续性建言献策。