对音乐"母语"教学的思考

音乐教育要实施母语教学是近年来许多音乐学者比较关注的问题。本文对什么是母语,怎样实施母语教学,以及母语教学中怎样对待中西音乐的关系等方面进行了阐述。     

“全球本地化”、“软结盟”与“东亚经济一体化”

2002年是中日邦交正常化30周年，两国为此举办了名为2002“中国年”／“日本年”的系列纪念活动，日本方面的执委会主席是索尼集团董事长出井伸之先生。和他的前任大贺典雄一样，出井伸之也与音乐有着不解之缘。他曾经拉过小提琴，与日本著名指挥家小泽征尔先生不仅是中学同学。而覆连同台演出过。不过最终出井伸之并没有走上音乐道路，反而成为国际商业领域的一位领袖。     

MTV收费争论没有句号

2006年7月19日,文化部发布消息,全国卡拉OK内容管理服务系统将陆续在全国推广。武汉、郑州和青岛三个试点城市将率先在卡拉OK厅建立统一的曲库系统。这被认为是国家有关部门在加强音乐版权的保护。7月20日,中国音像协会宣称,国家版权局已经批复由中国音像协会和中国音像集体管理协会筹备组按照国家版权局公告的收费标准,按照卡拉OK厅的经营规模和营业面积来对卡拉OK厅使用音乐电视作品收取使用费。8月21日,国家版权局就卡拉OK版权使用费标准正式向国内公众征求意见,并进行为期一个月的公示。卡拉OK经营行业以经营场所的包房为单位,按年…     

享受琴声，享受工作——温雪薇：事业因琴心而美丽

问起她为什么会学习大提琴，她会谈到读书时看过的一部电影，当听她随意拉起一首曲子，就会知道，或许那个答案，就像音乐一样，不是语言所能解释的。     

罗扎诺夫与超级记忆法

罗扎诺夫是保加利亚的一位神经学专家,他所创造的“超级记忆法”近年来风靡全球,使学生从中受益。罗扎诺夫的“超级记忆法”把学习与音乐相结合。学生们在舒服的椅子里,听着某种特殊的音乐进行学习、记忆,这时学生的身体是处在一个放松状态,但在音乐的作用下记忆细胞活跃,精神高度集中。世界上数百家中学、大学都采用了罗扎诺夫的“超级记忆法”,而且大量的研究也已经证实,这一方法能够惊人地提高学生对知识进行吸收、消化、记忆以及运用所学知识的能力。例如,采用他的方法进行语言学习后,学生每天用几个小时的学习时间就能轻松地记忆500左…     

浅析音乐与舞蹈的民族性融合

主要研究了剧创作中音乐与舞蹈相结合的民族性特征，得出如下结论：中国音乐剧的发展与舞蹈创作的融合，必须以中国的民族历史文化为依托；发展中国特色的音乐剧和舞蹈时要正视其发展的背景，接受他的历史，才能够真正理解音乐舞蹈的精华所在；艺术的发展同样需要更新，与时俱进，与时代艺术发展的脚步相结合。     

利用音乐教材中的美学因素寻找学生学习音乐的兴趣焦点

文章从小学音乐教育教学实践出发,从寻找教学内容中的美学因素,进行深入挖掘;发展学生的想象力,激发学生创作的积极性;启发学生感受用无形的歌声表现风情万种的自然美景等三部分阐释了利用音乐教材中的美学因素,寻找学生学习音乐的兴趣焦点.     

谈谈音乐与文学的联系

首先，声音是两种艺术依存的物质载体。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”诗人白居易以“嘈嘈”摹拟粗弦发生的厚重、喧响，以“切切”摹拟细弦的尖细、急促，以“嘈切”的交替来表现不同的音高，色彩的声音之对比变化。这是以语言之声模仿乐器之声的名句。     

苏联音乐美学在中国的架构——20世纪上半叶苏联音乐对中国音乐创作的影响

20世纪上半叶俄罗斯民族乐派的音乐风格和苏联革命现实主义的美学思想对中国的输入和影响，使苏联音乐美学思想在中国的传播与受容呈现出不同的阶段特征．苏联音乐唤起中国音乐艺术创作的生命力，成为了中国音乐发展的前动力，深刻地影响了中国新音乐的发展方向。