基于CDIO模式的工程图学融合式教学模式研究

CDIO是当前高等教育的新型人才培养模式,以培养国际化工程师为目标。论文介绍了当前图学教育中存在的弊病和CDIO人才培养理念,结合燕山大学等高校实施CDIO教学改革的实践,提出一系列基于CDIO的工程图学教学改革措施。实验证明,该教学模式对于启发与培养大学生动手能力和创造性十分有效,为后续专业课程的学习、毕业设计与科研工作奠定良好基础。本文建立了以CDIO模式为主线的工程图学融合式教学模式,该模式将"卓越工程师教育培养计划"贯穿于工程图学教学全过程,使卓越工程师教育培养计划与传统图学的教学内容有机融合。在图学教学中引入案例教学法和项目教学法等理念,使教学过程与工程应用相联系,是推进工程图学课程深入改革的必然趋势。     

电脑横机基础编程课程教学改革探讨

随着电脑横机在毛衫生产中的广泛应用,电脑横机编程人员的缺乏日益显现。电脑横机基础编程课程是结合嘉兴地区人才需求而开设的新课程,重点培养学生的电脑横机操作和编程能力。本文从嘉兴地区的毛衫产业遇到的挑战出发,对嘉兴地区毛衫企业电脑横机人才的需求状况进行了调研,把企业的需求引入到实际课堂教学中,并提出在电脑横机基础编程课程中引入"CDIO"教学模式,对课程教学内容、教学方式等提出改革探讨。     

《税务代理实务》教学模式改革之探索

《税务代理实务》是一门综合性、应用型课程。本文在分析《税务代理实务》教学现状的基础上,明确提出学以致用是该课程教学目标的根本定位,并结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》总体战略目标的要求,从引入CDIO教育理念、重构教学模式,重视案例教学法的应用和强化模拟仿真训练三方面提出了教学改革建议,以期不断完善税务本科教学体系建设,为社会培养高层次、应用型税务人才。     

基于CDIO工程教育理念的本科应用型人才培养模式探索与改革

从能力本位、＂做中学＂与＂一体化＂、工程教育环境与产学合作三个方面对CDIO工程教育理念内涵进行科学分析,凝炼出市场导向、全人教育、能力体现、学生主体、张扬个性、一体化、开放式的应用型本科人才培养模式改革的理念,提出改革的目标是主动适应新时期经济结构战略调整与产业结构升级对应用型人才的新要求,改革的路径是明确人才培养目标定位及其规格要求,一体化课程体系设计及项目设计,教育教学资源体系与教学平台体系的重构,课程改革方案编制,评价方法创新等。     

基于CDIO的《数据库原理及应用》课程群能力培养目标体系构建

分析了《数据库原理及应用》课程群现行教学体系中存在的问题,针对该课程群能力"目标缺位"、"知识本位"等关键问题,引入CDIO的工程教育理念,构建课程群的能力培养目标体系,提出整合《数据库原理及应用》课程群知识结构,并利用能力目标引领教学内容改革,优化课程设计环节等措施,从而有效保障了该课程群能力目标体系的实现。     

将CDIO引入工科院校大学英语教学的研究与实践

在大学英语教学中引入CDIO工程教育改革理念与模式,可以使学生提高学习效率和效果,培养学生工程思维能力,团队合作、主动学习、勇于创新的精神,产生了积极效应。     

基于CDIO的机械类应用型创新人才培养模式研究

借鉴国际流行的CDIO模式和高等工程教育的先进理念,探索构建CDIO与应用型创新人才培养融合的新体系。主要从培养方案、教学模式、实践教学体系和质量评价体系等方面,对机械类应用型创新人才培养模式进行了整体化设计,深入研究了其实现过程,并提出了有效的实施途径和方式。     

基于CDIO的实训模式探索

本文针对目前实训现状的分析和总结给出了一个结合CDIO培养模式思想设计培训大纲,采取引进来的方式,降低对企业的要求,合理利用学校资源进行校企合作,并通过企业合作的项目以接近实际软件开发的模式进行实训的一种新模式。最后给出了培训计划和详细的考评标准。     

CDIO教学法在复变函数与积分变换课程中的应用

针对当前《复变函数与积分变换》课程的教学现状,引入了基于CDIO教学法:在教学中要以学生为主体,充分发挥教师的主导作用,运用MATLAB软件实施教学。     

CDIO模式下的计算机组装与维护教学研究

计算机组装与维护是一门实践性很强的课程,该课程特别注重学生实践能力的培养.文章首先阐述计算机组装与维护教学的特点,结合CDIO这种新型的教学模式,通过设计多个实验内容,以达到更好的教学效果以及在更大程度上提高学生的实践操作能力。