排序方式: 共有67条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
EIP-CDIO教育模式在工科类课程中获得了很好的教学效果。鉴于其教育理念的先进性,笔者在文中将这一模式引入到高等职业院校的《跨国经营与管理》教学设计中,利用EIP-CDIO模式对《跨国经营与管理》课程进行了设计,并根据教学实施情况提出了相应的建议。 相似文献
42.
在高职工程技术类专业的人才培养中,实践教学环节尤为重要,并有其自身的特点。然而,目前高职工程技术类专业的实践教学中还存在许多不足和问题,直接影响着高职工程技术类专业的人才培养质量。为此,提出在实践教学中贯彻CDIO教学理念,引入心理学研究成果改进高职工程技术类专业实践教学方法,强化创新素质的培养。 相似文献
43.
《企业网站制作与美化》课程是一门交叉性和综合性很强的学科,主要培养网站平面设计、网站管理、网站制作等方面人才。为了培养符合岗位要求的应用型人才,本文基于CDIO工程教育理念,重新设计教学模型,并在教学内容、实践环节等方面进行改革。使教学以学生为主体进行,充分体现"实践依托社会"的教学模式,从而改变学生的学习方式,提高教学质量,培养学生职业能力。 相似文献
44.
以CEC(学院-企业-合作)校企深度融合作为基础平台,并与CDIO(构思-设计-实现-运作)教育理念有机结合,创新了CEC-CDIO“做中学”教育理念,提炼了校企全程参与物联网应用技术人才培养模式,构建了融入CDID整体训练的一体化课程体系和行为导向项目式实训教学体系,实施了多元实效的人才培养质量保障与评价机制。 相似文献
45.
46.
本文选取中国知网数据库作为检索数据来源,基于文献计量的方法对2006~2014年间我国引进国际先进CDIO工程教育理念以来,国内关于工程教育改革的研究进展情况进行分析,力求较为客观地反映目前我国工程教育改革研究的现状与脉络,旨在从中发现研究特点及存在问题,为今后的相关研究提供参考。 相似文献
47.
48.
为了培养高素质软件人才,以CDIO的教育理念为指导,分别从课程体系构建、教学模式改革和评价体系设计三方面探讨培养创新型软件人才的方法,提出知识讲解案例化、课程设计项目化、毕业设计工程化的培养方式并运用到教学实践中,使学生不仅能更好掌握专业知识,而且能有效提高实践创新能力和团队协作精神。 相似文献
49.
针对高职实践教学对专业人才培养的重要性和目前存在的实际问题,在总结多年高职实践教学与改革经验和对CDIO研究应用的基础上,本着以专业能力培养、创新能力培养为主,结合CDIO的一体化理念、工程理念、主动学习等理念,从课程内实训、课程群实训、综合实训、顶岗实训等实践教学环节入手,探索以"能力培养工程"为主线构建实践教学体系和以"创新培养工程"为主线构建拓展创新体系,对软件技术专业的实践教学进行改革,提出借鉴CDIO理念的软件技术专业"双工程"实践教学改革探索的观点。 相似文献
50.