关于提高钢结构课程设计教学质量的教改实践

在课程教学期间,将课程设计计算部分作为课程大作业提前布置,同时下达设计任务书,使学生明确设计任务和设计思想,注重课程学习与课程设计的有机结合;在设计期间,加强过程管理指导与完善考核制度,是充分调动学生积极性,保质保量完成设计任务的有效途径和手段。     

基于教学过程 培养提高科研创新能力

阐述了高职教师和高职生科研创新能力的重要性。提出了在教学过程中培养提高高职教师和高职生科研创新能力的理念。围绕提出问题、获得文献资料、方案设计、实验设计与操作、总结报告撰写等科研创新能力的五个方面,介绍了采取"科研式"备课和"研究式"教学有效培养提高高职教师和高职生科研创新能力的实施方法。为提高高职院校人才培养质量提供借鉴和帮助。     

Using life cycle approaches to enhance the value of corporate environmental disclosures

As the focus of environmental policy and management shifts from cleaner production at the process level towards greener products as a whole, stakeholders ask for transparency throughout the entire value chain. This article assesses the comprehensiveness and the value of currently reported quantitative environmental disclosures of 97 listed companies from the automotive, banking, pharmaceutical and electronic hardware sectors. Findings indicate that quantitative environmental disclosures have many limitations, including incompleteness and inconsistency regarding corporate activities and sites, and limited internal data coherence. For many sectors, corporate disclosures only cover a very small share of the total environmental burden of products. A stepwise procedure is proposed to verify and improve the quality and completeness of reporting using life cycle approaches. We present simple data quality tests, and we introduce the concept of the environmental influence matrix, which provides a solid basis for the identification and prioritization of key performance indicators and areas of action. Copyright © 2009 John Wiley & Sons, Ltd and ERP Environment.     

工业化进程中钢社会蓄积的规律与启示——基于中、美、日三国的比较分析

蓄积于社会经济系统中的钢是社会物质财富的重要组成部分,充分利用蓄积于社会经济系统中的钢能够有效解决一系列资源与环境问题。基于钢的社会流动和蓄积过程,构建钢社会蓄积动态物质流分析模型,考察中国、美国和日本工业化进程中的钢社会蓄积水平及其演变趋势,结果表明中、美、日三国具有相似的钢社会蓄积历程：在完成工业化以前,钢社会蓄积呈现出从缓慢增长到快速增长再到迅速增长的阶段性特征;美、日进入后工业化阶段后,人均钢存量先后达到11t/人左右的饱和水平,经济增长与钢消费趋于解耦。钢的社会蓄积与工业化进程有着内在的联系,不同的工业化程度对应不同的钢社会蓄积水平。根据美、日经验,中国人均钢存量仍会进一步增长,并于后工业化阶段达到饱和。然而,由于中国人口数量大,达到与美、日相当的人均钢存量还需要消耗大量的资源,并会带来环境污染问题。因此,在新时代中国特色社会主义建设中,中国应走新型工业化道路,通过技术创新、供给侧结构性改革以及生活方式转变,努力降低人均钢存量的饱和水平。     

烟草行业BPR实施方案研究

首先分析烟草企业实施BPR的必要性和基本原则，接着针对企业的实际情况研究企业BPR的实施方案；最后提出一幅理想的企业业务流程蓝图。     

钻机钻进过程人机系统可靠性分析

在全面分析钻井机械的组成、钻进过程的特点和人的特性的基础上，建立钻机钻进过程人机系统可靠性模型。整个系统由人的行为、钻进参数采集、井喷预兆监测、钻进参数调节和井喷控制5个子系统，通过人机接口构成。根据人的感知、判断决策、执行操作行为进程．引入行为形成因子和差错纠正能力，构成人的行为模式，导出人的行为可靠度，进而得出钻机钻进过程人机系统的可靠度。     

农民工社会认同的形成——基于建筑业农民工的考察

农民工的社会认同关系到这个群体城市融入的问题。依据对建筑业农民工群体实地考察和问卷调查,探讨社会结构和制度安排如何建构了农民工群体的归属感问题。对社会认同的研究不仅要关注宏观制度结构因素对群体的身份地位的作用和影响,还应从微观的角度,分析制度设置是如何建构成员对群体的依附、归属并建构出群体边界的问题。只有改善农民工的劳动条件,提高他们的保障水平,这个群体才有可能融入城市。     

关于“给排水工程计量计价”课程典型工作任务确定的研究

本文通过对给排水工程计量计价课程的学习现状研究,结合实际施工企业对给排水专业人员的技术要求,结合现行工程计价模式的变化和课程体系的变化,分析确定给排水工程计量计价课程的典型工作任务。     

国外有关顾客参与的研究综述与发展方向

顾客参与已成为近年来国际营销学研究热点之一,西方学者针对顾客参与的研究取得了丰硕成果。通过对顾客参与的概念界定,顾客参与的过程和构成维度,企业管理学和服务营销学角度中有关顾客参与的角色,顾客参与的各种投入和强度等方面的国外顾客参与相关研究成果进行全面梳理,可以发现现有研究对顾客参与概念、顾客参与维度和测量均未形成一致观点,顾客参与的角色不清晰,缺乏系统、动态视角的观点。未来研究中应准确定位顾客参与的概念和维度,探索服务员工对顾客参与的影响、参与结构的效用,重点推进服务供应系统的顾客参与,关注服务供应环境。     

面向职业能力培养的学习情境分层递进课程开发与实践——以《AVR单片机原理与应用》为例

为实现职业院校学生职业能力培养,提出学习情景分层递进开发原则,以项目为载体,实施从单元模块到系统设计的点面结合的训练方法,通过参与情境性学习与训练,养成满足职业需要的技能知识与素养,应用分层递进的原则设计从模块、项目最后到具体的学习情境构建完整的课程体系,经过多年教学实践取得显著效果.