做好课程教学设计 培养学生职业能力——从《基础会计》课程教学说起

会计是一门应用性较强的学科,其动手能力要求较高,为了突出职业教育的特色,文章就基础会计课程对提高学生从业时的职业水平与能力提出了自己的一些看法。     

我国家族企业接班人模式的比较和分析

只有选择准、培养好家族企业接班人,才能为家族企业的长远发展奠定良好基础.家族企业的接班模式有:"子承父业"接班模式,"内部培养"接班模式,"空降高层"接班模式."子承父业"接班模式是家族企业代代相传的常见方式.作者通过对三种模式的比较和分析,目的是提炼不同接班模式存在的问题,并有针对性地加以解决.     

科技创新人才的培养

从教育、社会环境、科技管理三个方面谈如何培养科技创新人才。     

独立学院工商管理专业应用型人才培养模式研究

从独立学院学生特点和社会工商管理人才的需求两方面出发,指出培养应用型人才是独立学院工商管理专业发展的必然选择.然后通过对独立学院工商管理专业现有人才培养模式存在问题的分析,从课程体系构建、教学方法改革、师资队伍建设等方面提出了独立学院工商管理专业应用型人才培养模式的改进措施.     

创新能力培养途径的优化选择——评《创新能力培养战略图》

创新能力主要是指发现新问题,提出新方法,建立新理论,发明新技术的能力。对创新能力培养的途径,有人认为主要应通过创新实践培养,有人主张通过高等教育培养。应该说,两种途径各有利弊：前者耗用时间太长,创新师傅难寻;后者偏重理论,学院创新操作能力太差。能否寻到一种体现两者优势、又能避免两者缺陷的创新能力培养路径,不啻为理论界和实务界非常关注的问题。     

试论对学生创造性思维的培养

创造性思维能力已经成为衡量学校教育水平的重要指标，学校能否根据专业特点、培养方向、课程设置与学生实际来训练和提高学生的创造性思维能力，不仅直接关系着毕业学生的整体素质，也关系着学校教育质量的提高和长远发展。目前，应及时矫正对创造性思维培养的错误认识，把握影响创造性思维能力培养的内在品格与外在因素，并尽快建构基于学校和学生特色的创造性思维培养模式。     

骨科实习护士的临床教学管理

对骨科实习护士的临床教学以及管理经验进行总结,以提高骨科的专业性质,要不断加强对带教教师的培训,并组织骨科实习护士进行定期考核。此外,还要开展不同形式的护理临床教学活动,注重骨科实习护士各方面素质的培养,最终提高临床骨科的治疗效果。     

专业硕士学位研究生培养质量保障体系文献综述

迅速发展专业硕士学位研究生教育已成为社会各界的共识,其培养质量正在成为教育界关注的焦点。首先对中国专业硕士学位研究生培养质量的现状、问题和原因的相关研究进行梳理;其次对国外专业硕士学位研究生培养质量的内部和外部保障体系的文献进行分析;最后对构建中国专业硕士学位研究生培养质量保障体系的对策进行整理。     

机械类专业人才三维数字化设计能力培养的研究

培养机械类专业人才三维数字化设计能力应从师资、课程体系、教学内容、教学模式和实践环节等方面系统构建培养体系,明确教学要求,加强实践教学,培养综合应用能力。     

我国企业信息化存在的问题及对策

我国企业信息化建设虽然取得了一定的成绩,但是仍然存在许多问题,应强化意识,营造企业信息化建设的良好环境,健全的人才培养体系并建立企业信息主管制度才能使我国企业信息化建设及一步完善.