智业经济论纲--兼质疑"知识经济"的提法和概念

“知识经济”的提法和概念值得商榷。人类历史发展前两个阶段都是以产业命名的，即农业经济和工业经济，现阶段若以“知识经济”命名，则不合历史逻辑，“知识”并非产业，构不成产业经济；而且，任何产业包括农业、工业等都是以知识为基础的，任何经济模式和历史阶段亦均以知识作为兴起与发展的原动力，故“知识经济”的提法不具独特性、严谨性和准确性。本文认为应以“智业经济”替代“知识经济”的提法。“智业经济”的提法比“知识经济”更科学、更准确。它既包容、升华了“知识产业经济”的概念，比之更简洁、明确，更具经济学的深刻内涵，还包容了智慧经济、智力经济等提法的合理内核，比之更准确、科学，内涵也更丰富。     

工商管理类课程实施案例教学障碍分析与对策

工商管理类课程的传统教学方式以教师为中心,学生处于被动和支配地位。为了丰富课堂气氛、提高教学效果,教学过程有必要寻求一种新的教学方法即案例教学法。正确处理案例教学与理论教学的关系、注意各种案例教学方式的综合运用、丰富案例资源、对学生人数规模加以控制、注意对学生的启发工作、举办有关案例教学的知识讲座是提高案例教学质量水平的关键。     

中小企业融资理论研究综述

根据国外有关企业融资的理论,就以下两个方面对中小企业融资需求理论进行了综述:(1)小企业是否存在信贷配给、程度如何以及关系型贷款之于小企业债务融资的重要意义;(2)货币政策、金融自由化、银行业合并及结构调整等宏观经济政策对于小企业融资的影响。认为目前国内的理论研究主要集中在中小企业融资难的症结分析与融资渠道的选择上,今后研究的重点应放在如何构建适合国情的中小企业融资体系上。     

图示理论在商务英语听力教学中的应用

介绍了图示理论在大学英语教学中的应用,同时结合目前商务英语听力教学过程中所采用的一些教学方法,辅之以部分实例分析,对图示理论在商务英语听力课中的应用提出了一些有益的探索。     

转型期特色企业文化建设刍议

特色企业文化是企业在长期的生产经营中形成、积累,并经过筛选、提练,由企业倡导的一套优良作风、行为方式和价值观念,它是指导员工为人处事的行为准则,也是企业发展的基石.在建设企业文化时,要结合企业自身实际,突出本企业特色.本文主要探讨了建构特色企业文化的对策,特色企业文化导入、规划和创新.     

中心城市商务成本比较分析——一个国际视角

本文以商务成本框架为基础,以世界发达国家及中心城市商务成本为参照,测算了我国中心城市北京和上海的商务成本,并与国际中心城市商务成本进行了比较。研究发现,劳动力成本是影响商务成本最重要的因素。本文认为,我国的劳动力成本低,从而具有一定的商务成本优势,但劳动力以外的其他商务成本要素并不低。因此,我国可以适当提高工资水平,从而改善人们的生活质量,但同时要降低其他影响投资地选择的成本因素。     

明清时期的商业伦理体系

中国古代的商业伦理体系,形成于商业经济繁荣的明清时期。明清时期的商业伦理,以儒家思想中的"义"与"和"为核心理念,提出了道德规范和职业素质的要求,从而形成完善的商业伦理体系。     

关于体验式培训的几点思考

体验式培训是一种新兴的学习方式和培训方式,文章通过对体验式培训的起源及其意义的介绍,从不同角度分析了体验式培训与传统教育培训的不同以及体验式培训在现代企业培训中的作用。     

辅导教师的心智素质与青年教师的岗前培训

青年教师的教书职业第一年如期达到熟悉大学教学环节，掌握大学教学规律，适应大学教学活动的目的，不仅取决于对青年教师培训，还取决于专业辅导教师有心智地对青年教师进行辅导的过程。专业辅导教师要为青年教师创造一个有利于他们提高教学水平和能力的、安全的、宽松的教学环境，要推动青年教师充分发挥主观能动性，积极主动地完善自己的综合素质。所以，专业辅导教师不仅要具备较强的专业教学能力而且要有心智素质：“人际关系能力”和“自省能力”。这样他才能够做到既能读懂自己又能读懂青年教师，圆满完成对青年教师的辅导工作。     

对我国银行保险的反思与建议

银行保险在我国发展迅速,已成为保险公司继个险、团险之外的另一个重要销售渠道。但在迅速发展的过程中,也暴露出一些问题。针对当前我国银行保险发展中存在的一些问题,必须改善现有的制度环境、银保双方转变观念、加强产品的开发和创新、提高技术水平、储备人才,这样才能确保银行保险健康发展。