基于DEMATEL的国家高新区竞争力影响因素分析

在构建了国家高新区竞争力"四力"模型的基础上,从基础支撑力、自主创新力、社会贡献力和国际竞争力四个方面系统地分析国家高新区竞争力内部和外部影响因素,运用DEMATEL方法定量地对影响因素进行分析,揭示产业集群、人才投入、政策环境、园区开放度和R&D投入是影响高新区竞争力的核心要素,指出自主创新力和国际竞争力是高新区竞争力提升的关键,并提出提升国家高新区竞争力的对策建议。     

高新技术集群企业技术能力提升的微观机制研究

为了揭示高新技术集群企业技术能力提升的内在机理,通过分析现有文献,提出了高新技术集群技术扩散网络的概念,并对技术扩散网络的内涵和特征进行分析。认为高新技术集群具有和传统集群相比的异质性特征,集群企业技术能力提升是通过企业技术获取、技术吸收、技术开发的学习过程获得的,各级网络层次的提升促使集群企业技术能力不断演化。     

伦理型领导、组织认同与知识共享：心理安全的调节中介作用

文章利用社会学习理论和社会交换理论以244个配对样本数据研究了伦理型领导与员工知识共享的关系,以及组织认同的中介作用和心理安全的调节作用。研究结果发现,伦理型领导对员工知识共享有显著正向作用;组织认同起到了完全中介作用;心理安全对组织认同与知识共享关系有调节作用,在高心理安全下,伦理型领导对员工知识共享影响更强。最后讨论了研究的理论与实际意义。     

高职“数控设备故障诊断与维修”课程教学平台的构建

职业教育的培养对象主要具有形象思维的特点。为使同一知识内容的学习可以通过多元路径进行,创造每位学生最优化的学习方式的组合,基于E-learn ing内容架构,构建了一个高职＂数控设备故障诊断与维修＂课程的教学平台,突出以工作过程化为导向的职业教育特色,以期对培养学生的职业技能有一些参考意义。     

如何提高高职学生专业基础课的学习兴趣

多数高职院校学生不愿学习、不会学习。改变这种状况,首先要从高职院校教师入手,提高教师思想品质和教学艺术,其次要采取各种方法激发学生的学习兴趣,比如多给学生一些鼓励,细化教学环节,总结应用必要的教学技巧。     

工科类硕士研究生自主学习能力培养方式初探

本文研究工科类硕士研究生自主学习能力培养中存在的问题,从教育体制、教学方式、学术环境以及导师等方面进行了分析,并针对性地提出了相应的解决方案,以期从各方面入手,系统地提高研究生探索问题与研究问题的自主学习能力。     

智力资本、动态能力对企业绩效的作用研究--基于联想集团的案例分析

智力资本和动态能力对高科技企业的成长具有特殊的重要性,文章对智力资本、动态能力与企业绩效的关系进行了理论分析,指出企业冗余资源和环境动荡性的调节作用,并以联想集团为案例研究对象,采用质性研究方法对智力资本和动态能力提升企业绩效的过程进行了探索。我国高科技企业应该借鉴联想的成功经验,重视智力资本的积累和动态能力的培育,努力提升企业管理水平和竞争力。     

学习型党组织创建载体研究

学习型社会的具体要求已将建设马克思主义学习型政党上升为新时期党建研究的重要课题.其中,创建载体的选择与构建更是完善学习型党组织机制、提升党员素质和水平的重点.从学习型党组织的内涵与特点入手,结合工作实际,创新性地提出学习型党组织的“金字塔”载体构建模型,以期为学习型党组织载体创建提供参考.     

“隐性逃课”行为生成机制研究

本文从多媒体环境和语言课堂教学环境两方面,就非英语专业英语学习者"隐性逃课"增多这一现象作了分类阐述。详细分析了英语学习者"隐性逃课"的现状和造成这种情形的原因,旨在探究此问题的解决策略,呼吁英语教师在多媒体自主性教学和培养学生自主性学习过程中积极探索新的模式,从而提高英语学习效果。     

创建学习型团队:我国NGO人力资源管理新思路

学习型团队是学习型组织理论运用到NGO人力资源管理中的一种开拓性模式,它具有学习性、融合性和现代性三个特征。我国NGO引入学习型团队具有多方面的契合性,国外NGO实施学习型团队积累了许多优秀的做法。在我国NGO人力资源管理中创建学习型团队主要有五条基本进路:加强学习型文化建设,改善管理主体的心智模式;建立激励学习的机制,缔造组织员工的共同愿景;建立志愿活动流程,实现志愿者的系统化管理;建立团队的学习评估机制,实现员工的职业生涯规划;建立自主管理机制,加强团队人力资源开发。