浅谈高职院校的数字图书馆建设

本文介绍了数字图书馆的概念,以及数字图书馆在高职院校存在的重要性、服务形式、特色和定位,对如何建设高职院校数字图书馆提出了见解。     

我国水权转换的制约因素分析

随着水市场的逐步开放,我国水权转换实例也逐渐增多,但我国的水市场还很不完善,水权转换还受很多因素的制约。围绕与水权转换密切相关的因素,重点从体制制约、产权制约、规则制约、技术制约、观念制约五个方面,针对我国“多龙管水”、水权不明晰、转换规则不完善、水权转换价评估技术落后和水资源没有价值的观念等问题进行分析,全面探讨我国水权转换的制约因素。     

河北省产业结构转换能力、速度、方向的比较研究

本文对河北省11个地级市产业结构的转换能力、转换速度与转换方向进行了实证研究与对比分析,反映出河北省内部地区产业结构转换能力、速度与方向各有差异,为河北省制定不同地区的发展策略提供了参考的依据。     

现代图书馆复合型发展模式探究

在复合图书馆理论研究和实践的基础上,提出了现代图书馆复合型发展模式。这样的发展模式不是图书馆发展进程中的过渡阶段,而是现代图书馆适应社会发展的自然选择,复合图书馆做为图书馆的一种发展模式将长期存在。复合型资源、复合型技术、复合型馆员、复合型管理、复合型用户和复合型服务是构成复合型发展模式的核心要素。传统图书馆对于文献的加工、整序技术同样适用于现代复合图书馆的信息流程。同时,结合沈阳市委党校的复合图书馆建设对该模式的体系架构进行了分析和研究。     

关于商业高职院校数字图书馆建设探析

随着网络信息技术的飞速发展,数字图书馆建设已经成为高职院校图书馆工作的重中之重。目前,我国高职院校的数字图书馆建设只重视建设的规模、资源数量等而忽视依据高校自身发展情况建设具有特色数字图书馆的目的。本文以商业高职院校建设特色数字图书馆为切入点,分析我国商业高职院校在建设品牌图书馆过程中的问题,以及提出解决的措施与建议。     

数字经济、个体能力与农民工工资差异——基于正规就业与非正规就业的多层模型分析

数字经济的技术偏向使其红利产生群体偏向,从而通过个体能力对劳动者工资收入的差异化影响形成并作用于群体的工资差异。从正规就业与非正规就业视角,采用2018和2020年中国家庭追踪调查数据,以农民工为样本,运用多层线性模型分析发现：正规就业农民工比非正规就业农民工具有更高的人力资本及个体能力（认知和非认知能力）,加上劳动力市场存在分割及就业歧视,导致正规就业农民工的工资较高;认知和非认知能力的增强不仅能促进农民工工资增长,而且能强化数字经济的工资增长效应;数字经济发展对正规就业农民工具有更强的工资增长效应,进而会扩大正规就业与非正规就业农民工的工资差异,其中存在“数字经济发展—非认知能力差异扩大—工资差异扩大”的传导路径,但认知能力差异的中介效应不显著。Oaxaca-Blinder分解结果也显示,地区数字经济和个体能力差异都是两类农民工工资差异的来源。因此,在大力发展数字经济的同时,要更加关注数字红利边缘群体的发展,积极帮助非正规就业农民工等弱势群体提高认知能力和非认知能力,并加快构建全国统一的劳动力市场,不断弱化和消除就业歧视。     

浅谈基于大数据背景下的数字经济发展——以数字电网为例

我们已经进入了一个全新的大数据信息化时代,充满了更多的机遇与挑战。大数据及数字经济的出现极大程度地改变了传统技术及工作思维的方式。数字经济是继工业和农业之后的又一大经济形态,为社会的经济增长提供了新的动力。通过分析电网行业传统的科学技术及作业方式,论文简要阐述了基于大数据信息化发展下电网的影响,并认为信息化技术的发展对于数字经济有着至关重要的影响及重要性。最后论文讨论了数字经济发展存在的问题及方向。     

高等职业院校数字化校园建设发展趋势

数字化校园建设是高等职业院校的发展趋势。目标是建立数字化的信息管理方式和沟通传播方式,逐渐形成高度信息化的高素质人才培养环境,它以网络为依托,实现从外部环境、内部资源到活动条件的全方位数字化。     

数字化升级前后万能工具显微镜测量示值误差的不确定度评定与对比

目前我国传统的万能工具显微镜数量极大,很多企业,每个计量所、计量研究院至少有一台,该设备致使工作效率低下,因此急需对它进行技术改造和升级。数字式万能工具显微镜一个明显的标志就是读数的数字化,减少人工读数和计算,提高工作效率。应用计算机接口技术和信号处理的算法,对万能工具显微镜进行数字化改造,实现图像数据的自动采集和处理,大大地提高了工作效率,降低了人为手工操作的出错率和人眼读数带来的误差。在本文中我们将通过对我所目视式万能工具显微镜的数字化改造,实现其的数字化,降低设备更新的成本,提高工作效率,并对比改造前后测量结果准确性及不确定度评定,希望提高数据的准确性,对零件、试验筛的检测实现数字化,克服人眼读数带来的误差,提高计量测试工作的准确性和效率。     

数字信号处理课程改革的研究与实践

为提高学生的综合素质、增强学生的知识应用能力。根据地方院校特点,对"数字信号处理"的课程体系、教学模式、实验方法及教材建设进行了一系列革新。几年来工作实践,成效显著,极大的提高了各个专业学生对该课程的学习兴趣及实践能力;顺利地通过了学院对专业基础课程的教学评估检查。通过评估专家的考评,其改革措施符合地方院校的实际,适合新的人才培养要求。