企业家人力资本产权的内涵、结构与功能

企业家是经济生活中最为稀缺的人力资本资源。企业家人力资本既不同于非人力资本资源,也不同于一般的人力资本资源,在经济增长和社会进步的过程中扮演着不可替代的角色,发挥着举足轻重的作用。借助于西方人力资本理论和产权经济学理论,较为系统地分析了企业家人力资本产权的内涵、结构与功能,得出关于企业家人力资本产权的3个重要结论。     

对西方思想史中人的素质思想的考察

西方思想史实际上就是一部以人为中心的历史,它以人为出发点和考察对象,从古至今的思想家们自觉不自觉地涉及到了人的素质这一问题,本文纵向考察了从古希腊开始一直到近现代的西方思想家们对人的素质问题的论述,勾勒出西方人学思想发展的基本脉络,这对于我们今天在社会主义建设中如何认识和促进人的素质的发展具有非常重要的启示和意义。     

文化变迁与教育价值观

文化变迁是历史发展的必然。我国文化现代变迁的主要特征为开放性、多元性。在重视人与人之间的关系、轻视人与自然之间关系的中国传统价值观的直接影响下,传统的中国教育价值观具有如下特点:重视教育的工具价值,轻视其内在价值;群体利益高于个人利益;重视教育的道德伦理价值,轻视其认知价值。当前,我们要注意科学价值观与人文价值观的有机结合,做好教育价值观的转型工作。     

人口规模与教育资源配置良性互动机制的动态仿真

我国人口规模与教育资源配置形成了恶性循环。以社会宏观动力学为分析框架, 基于2000—2019年面板数据,采用Vensim PLE软件,构建人口规模与教育资源配置互动机制系统动力学模型。研究表明：2024年开始,人口规模下降速度将逐年加快,教育市场将出现结构性萎缩,教育资源投入总量和速度将提高;人口规模对生产水平敏感;教育资源市场配置对人口增速、权力巩固程度、权力中心化程度、物力教育资源敏感。基于研究结论,提出两者良性互动的调适策略：保持经济高质量发展,降低生育养育成本;将生育权还给家庭,全面放开生育;巩固“双减”政策成效,引导教育需求;降低权力中心化程度,利用教育市场优势;加大教育资源投入,促进优质教育资源均衡。     

社会资本研究综述

社会资本是近年来学术界研究的热潮,内容涉及微观、中观以及宏观各个层次,取得了一定的成果,但同时也存在一些不足,诸如概念不统一、缺乏有效的测量以及研究中忽视其消极功能等。与此同时,社会资本作为一个外来分析工具和理论模型,面临着研究的本土化问题。     

联合国对住房权实现的指标化评估与监控框架

对于一项权利而言,其实现与保障是最为核心和根本的问题。作为一种基本人权的公民住房权,目前在世界各国、尤其是发展中国家面临严峻的挑战。但由于缺乏统一的方法和解决路径,我们无法深入地揭示人类住房权实现与保障中存在的关键性困境和障碍,也就无法有效地推动住房权实现进程。联合国人居署在内罗毕会议上制定了一套具有重要参考价值的住房权指标体系,包含住房适足性指标、强制驱逐指标、露宿指标、平等性指标、法律保障指标、国际融入指标等,为建立普遍适用的住房权评估与监控机制提供了重要的基础框架。该框架还有许多亟待补充和完善之处,但其为推动人类住房权的实现与保障提供了极具价值的计量方法,开启了人类住房权事业的新纪元。     

经济全球化背景下对马克思资本输出理论评析

马克思的资本输出理论由于过分强调剥削性和压迫性在当今经济全球化的浪潮中受到严峻的挑战。因此,当今有必要回归马克思关于资本输出理论的剥削性和压迫性,科学提升资本输出对经济发展的推动作用,以适应时代"和平与发展"的时代主题和全球经济一体化的客观趋势。     

人力资源管理外包供应商的选择指标实证研究

20世纪70年代以来,企业开始将一些非战略性人力资源管理工作转为外包运营,但如何选择合适的外包供应商,既能使企业可以利用外包创造价值,又能将风险减至最低,成为许多企业面对的难题。文章针对该问题以适合企业实际操作为目标,随机选取广东上市公司和在广东设立分支机构的世界500强企业的60家大型企业发放问卷,根据回收的53份问卷,探索性提出了一套由六个一级指标和十五个二级指标组成的人力资源外包供应商选择评价指标体系。     

网络嵌入性对企业创新能力的影响研究

本研究从国外学者研究的视角,综述了网络嵌入的类型以及各类型对创新的正负面影响。知识活动、创新本身的特性和社会网络资本是研究企业创新与网络嵌入的重要变量,并探讨了这些对创新结果的不同影响。本文最后指出当前网络嵌入与创新研究存在研究范围狭窄以及动态研究方面还有待丰富与改进。     

心理资本、团队信任氛围对地方性本科院校青年教师科研团队隐性知识共享影响的实证研究

摘要：本文从积极心理学的视角引入,以河南省地方性本科院校的150名青年教师科研团队成员为研究对象来研究心理资本、团队信任氛围对地方性本科院校青年教师科研爵队隐性知识共事的影响。通过实证分析表明,心理资本对高校青年教师科研圆队隐性知识共事具有显著的正向影响。目队信任氛围在心理资本与隐性知识共事之间起到调节作用。