元认知理论与学生自主学习能力培养

基于元认知理论的本质和大学公共英语教学的特点,对学生进行元认知的培养,有助于提高学生管理和支配自己学习的能力。在大学生自主学习中应加强对元认知的培养和训练。     

中国文化产业国际目标市场级别评价

在全球化的背景下,中国文化产业的发展壮大离不开国际市场的拓展.文章在对目标市场进行级别评价的基础上,进一步提出了中国文化产业国际市场拓展的政策建议.     

意识启蒙与非英语专业大学生翻译能力的培养

大学英语翻译教学的目的在于培养学生的翻译能力,启发培养学生的翻译意识有助于学生树立科学的翻译观并提高其翻译实践能力。根据大学英语课程相关教学要求,借鉴Albert Neubert提出的翻译能力的五个参数,基于笔者的教学经验,阐述在翻译教学中应加强学生3大主要意识英汉语言、文化对比意识、语篇意识和文体意识,以利于加强大学生的翻译意识及能力。     

地方产业集群国际化发展风险评价——基于模糊层次分析法的研究

跨区域实现国际化扩张是当前地方产业集群发展的必然趋势。国际化过程中的风险界定、风险识别、风险因素分析、风险规避等是地方产业集群风险管理的重要内容。采用模糊层次分析法对地方产业集群国际化发展过程中的主要风险进行定量分析,有助于地方产业集群采取有效措施预防、化解各种风险。     

论报纸广告市场的开拓与经营

分析了影响报纸广告投放的因素,并着重论述在我国市场经济体制中,如何开拓与经营报纸广告。同时介绍了国外一些报纸广告的运营模式,对我国报业广告的经营提出了一点建议。     

浅谈元认知在管理信息系统课程教学中的应用

元认知是目前教育心理学研究中最热门的课题。在管理信息系统课程教学中充分认识元认知知识的特性,注重元认知体验,利用元认知监控的相关策略,及时调整、完善管理信息系统课程教学,将能收到事半功倍的效果。     

浅析我国民事判决"执行难"

“执行难”是人民法院执行工作中的焦点问题,也是全社会普遍关注的一个热点话题。法学界对“执行难”的表现、原因、对策等的分析不尽一致。该文结合法学基本理论和我国法院的执行实践,系统地探讨了“执行难”的概念、特点、表现以及其形成原因,并对如何解决“执行难”问题进行了一些探讨。     

论物业管理企业"以人为本"的管理理念

物业管理企业管理的对象是物,但服务的对象却是人,即业主和使用人,因此,在实施物业管理的过程中,必须树立“以人为本”的经营理念,并且不断提高员工们的服务意识。只有这样才能在激烈的竞争中打败竞争对手,提高市场占有率,提高本企业的社会知名度。     

匹克与阿迪达斯国际化经营战略比较研究

国际企业作为实现国际化投资、经营和管理的组织载体和国际市场行为主体,活跃在世界经济的舞台上。本文以匹克与阿迪达斯公司国际化经营战略为研究内容,从战略管理视角,结合匹克与阿迪达斯的国际经营环境之间的差异,系统论述了匹克与阿迪达斯在品牌国际化、海外市场进入模式和全球经营方面的差异,指出匹克这样的中国企业在国际化进程中既要学习阿迪达斯这样的国际著名体育企业的国际化经营战略,还要结合自身企业状况,制定合理的国际化经营战略。     

全球价值链基础上的产业竞争力成因：“五角模型”分析框架

全球价值链理论可以帮助我们从国家层面、产业层面和企业层面来详细研究全球产业结构及产业动态,从而对产业竞争力提升或产业升级进行有效地解释和指导。本文以中国数控机床产业为例,以前人的研究为基础,从全球价值链理论的视角对产业竞争力的形成因素提出了“五角模型”分析框架。