市外旅行商行为与重庆旅游地营销匹配度探讨——基于网络调查视角

旅行商是连接旅游者和旅游地的桥梁。虽然旅行商与旅游地之间形成密不可分的利益关系,但在现实的旅行商和旅游地关系中,却存在较多的问题:个别大型旅行商"绑架"要挟旅游地,旅游地营销战略与旅行商推荐线路性质不匹配等。以压力-状态-响应理论和刺激-反映理论为指导,选取2010年和2011年国家旅游局发布的100强上榜旅行商中的重庆旅游地以外的60家旅行商为样本,通过网络调查方法,获取其推介的重庆旅游线路的相关情况,并加以分析整理,再结合重庆市旅游营销的具体实践,探求二者之间的匹配响应关系,得出市外旅行商和重庆旅游地营销之间存在匹配响应较低的结论,其结果是大大降低重庆旅游营销效果。最后,文章给出旅游地和旅行商之间匹配关系调整的一些对策,以期对重庆旅游营销有所裨益。     

生产性服务业集聚机制与耦合悖论分析——来自长三角16个核心城市的经验证据

本文从全球价值链与国内价值链互动关系出发,分析了生产性服务业的空间集聚机制,并以长三角16个核心城市为例对生产性服务业集聚的现状及其耦合悖论进行了理论解析和实证检验。本文研究的主要结论有,第一,在跨国公司主导的国际生产体系中,长三角以代工方式参与国际分工的模式,客观上导致制造业和生产性服务业的空间集聚存在着非同步性;第二,长期以来长三角过度依赖加工贸易方式参与国际分工体系,在很大程度上限制了生产性服务业集聚的程度,原因是跨国公司在对外投资时往往倾向于自带服务,生产性服务外化程度较低,长三角这种低端嵌入的外向经济模式,严重抑制了生产性服务业的发展和空间集聚;第三,信息技术对长三角生产性服务业的驱动作用较弱,长三角虽然是我国高等级的城市群,但技能型人才与生产性服务业的匹配程度并没有达到预期的效果。为此,在第二波全球化中,迫切需要整合全球创新要素来提升国内创新链。     

苹果强势品牌构建策略探析

强势品牌对提高顾客心理满足与体验,形成品牌忠诚有重要作用。苹果公司通过开发人性化的时尚创新产品,引领着时尚潮流;通过在产品、性能、UI(操作系统)、渠道等方面的差异化;通过运用恰当的营销手段和策略:采取上市前的创新饥饿式营销策略、病毒式网络营销和体验营销相结合的策略,所有这些有效的构建强势品牌的措施,值得中国企业学习。     

世界经济格局变化与中部地区投资战略选择的思考

作为投资拉动型经济的中部地区,面对世界经济格局变化的影响和自身投资中存在的问题,必须立足于国家扩大内需的政策,及时调整投资重点;大力推进投融资渠道多元化,着力在利用民间资本上取得突破;加强投资管理和项目策划,努力扩大战略性新兴产业投资比重;全方位优化经济发展环境,切实增强吸引投资的竞争力,从而推动投资保持合理增长。     

网络公开课字幕翻译策略浅析

在互联网飞速发展的今天,观众对作为文化消费品的影视作品的文化价值更为看重.除了各类电影、电视剧、综艺节目,国外高校的网络公开课更是受到社会大众的追捧.针对国内的影视翻译现状,指出网络公开课的发展现状及翻译策略.     

国内边境旅游文献综述

边境地区由于处在特殊空间节点,发展旅游业面临着更大挑战,但与此同时,其所带来的经济效应与社会效应更为突出。本文通过对国内相关研究的梳理,对边景旅游的影响因素、发展战略、跨境合作以及主要存在的问题进行了分析总结,认为我国边境旅游已经进入到快速发展阶段,但仍存在通关手续繁琐、旅游产品单一,推广力度不足、生态环境恶化等问题。在未来的研究中,在内容上应加强旅游形象的相关研究,在研究方法上应加强客观的定量分析。     

中国经济奇迹原因探析——全球视野中的中国道路

中国改革开放以来的经济奇迹震撼了世界,其根本原因在于：中国不相信任何教条,从国情出发走出了一条适合自己的现代化道路——中国特色社会主义道路.中国特色社会主义制度是中国奇迹的根本保障.新中国前30年的经济建设成就则为后来的经济起飞奠定了雄厚的物质基础.     

非英语专业新生自主学习能力发展研究

由于学习动机中的自主学习因子随年级升高而下降,因此在教学过程中教师要结合新的教学模式,改变教学观念,在传授文化知识的同时,指导学生形成独特的学习方法,提高学生的自主学习能力。     

基于信用博弈模型下的我国民营企业融资策略分析

当前,由于民营企业自身缺陷和金融机构供给不足,我国民营企业很难通过资本市场和债务市场融资。信用博弈模型分析结果表明,在不考虑费用成本的情况下,民营企业能否获得贷款,完全取决于银行推断企业信用好坏的概率。因此,民营企业应塑造良好的信用形象,并根据自身所处的发展阶段,采取相应的融资策略。     

击剑运动特征与青少年运动员的训练策略

击剑运动在形式、技术和战术上具有自身的明显特征,从而对击剑运动员的素质提出了特殊的要求。提高青少年运动员训练效果和水平,既要把握青少年的特点,抓好启蒙,还要张扬个性,因材施教;既要形成正确的技术定型,培养主动的战术意识,还要提高技术运用质量,强化独立的作战能力。