完善海西中小企业融资信用担保制度的思考——基于福建省中小企业、担保机构需求的调查

福建省中小企业融资需求和融资担保机构对中小企业融资业务利益诉求的调查表明中小企业、信用担保机构、贷款银行间的利益冲突是难以避免的。正视当前融资担保体系中的利益冲突,建立起＂共担风险、共享利益＂的利益协调机制,是完善中小企业融资信用担保体系的重点,而担保制度、金融制度、信用制度的创新与完善,政府的支持和推动是当前的可行选择。     

基于4R理论的海外旅游专业硕士课程设置的思考

现代旅游业的国际化需要大批具有丰富行业管理经验的应用型、外向型人才．美国教育专家多尔的建构性4R理论为解决我国高等旅游教育课程设置中存在的问题提供了理论依据．在分析4R理论的基础上,对10多个国家及地区旅游专业硕士课程进行比较研究,并以西安外国语大学为例,结合其办学特色,从国际化、应用性、职业化人才培养视角,探索旅游管理专业硕士课程建设问题,以期使课程结构体系及内容符合市场要求．并随着旅游教育目标群体及教育者群体多样化拓宽,使高等旅游教育大众化走向完善,实现就业意义上的“供给创造需求”。     

经济全球化背景下我国外资准入困境与出路——以外商投资企业审批制度为视角

外商投资企业审批制度是我国外资准人的主要手段,从审批制开始实施至今,为我国有效吸引利用外资提供保障,也为我国经济的快速发展提供了帮助。但是经济全球化日益深入的今天,外商投资企业审批制度需要随我国经济发展的需要进行完善,笔者通过对外商投资企业审批制度的探讨,分析外资准入发展中的症结所在,并提出相应的建议,以期为我国创造更好的投资环境。     

高校改革与发展呼唤新会计制度尽快出台

现行《高等学校会计制度》在会计记账基础、会计核算科目设置、预算会计制度以及财务报告体系等方面均存在诸多不足。高校教育体制的改革与发展呼唤新会计制度尽快出台。新《高等学校会计制度（征求意见稿）》引入了修正的权责发生制原则,对会计核算科目的设置趋于规范并进一步完善财务报告体系,能有效推进高校财务会计工作的改进和发展。但也需要通过完善相关科目的设置、编制现金流量表及明确不计提折旧的固定资产等途径对其进一步的修改和完善。     

再论企业柔性财务管理

企业财务管理可以分为刚性财务管理和柔性财务管理。在理论基础、财务管理组织、财务计划、财务资源、财务管理对象、财务关系、财务管理文化等方面,刚性财务管理和柔性财务管理均存在较大差别。柔性财务管理制度增加了财务管理创新与发展的机会,有利于财务创新。应强化建设企业柔性财务管理文化、更新财务管理理念和方式方法以及增强财务管理的柔性,实现企业柔性财务管理。     

基于研究性教学的市场营销专业课程体系构建研究

当前国内市场营销专业课程体系存在教育理念滞后、专业内涵模糊、课程内容庞杂、学时分配失衡等诸多问题。基于研究性教学的内涵,需从树立研究性教学理念、设置研究性课程、创新实验实践教学和推进研究性教材改革等方面来优化市场营销专业课程体系。     

基于模糊多属性的公益旅游服务顾客满意度测评研究

强化政府公益旅游服务供给的绩效测评是推进公益旅游可持续发展、提升公益旅游服务质量的基本手段。针对影响公益旅游服务质量因子的模糊性,通过三角模糊数集中表达公益旅游服务游客主观评议,设计公益旅游顾客满意度测评指标,并构建测评模型是改善公益旅游服务满意度测评的有效方法。通过模糊多属性测评发现,推行公益旅游服务项目质量测评、科学规划公益旅游服务项目、加快公益旅游服务政策规制体系建设,是提升公益旅游服务顾客满意度的关键。     

中小企业服务体系建设研究

十年来,我国中小企业服务体系建设取得了一定成绩,但服务体系的整体架构、基本职能、发展模式等方面仍未达成广泛共识,特别是2011年产生的理论热点＂中小企业公共服务平台网络＂建设凸显了诸多问题。通过分析近年来我国特别是吉林省中小企业服务体系的发展,对＂中小企业公共服务平台网络＂进行概述,对现实问题进行剖析,提出相关政策建议。     

当前大学生职业生涯规划存在的问题与解决方案

大学生就业难问题已经成为社会普遍关注的热点,解决就业难的主要方式之一是要做好大学生的职业生涯规划。当前,大学生职业生涯规划中存在的问题从表象看是源于大学生自身职业规划的缺失,而深层原因在于高校缺乏大学生职业生涯规划方面系统性与长期性的工作。强化大学生职业生涯规划,必须从大学生个人与高校、社会多个层次进行改进,全面解决大学生职业生涯规划中存在的问题,以促进当前大学生就业。     

高职高专计算机专业实践教学体系研究

二十一世纪是信息技术时代,高职院校的计算机教育越来越受到重视。然而,近些年来高职院校计算机教学存在许多问题,如课程设置不科学、课程体系较混乱、教材不合理、学生培养方向与就业单位需求偏差较大等等。这些问题束缚了对高技能、高素质人才的培养,因此改革传统的教学模式,重视对学生综合能力和创造性的培养势在必行。为此,由目标体系、内容体系、条件体系、管理体系及评价体系所构成的新的教学实践体系应运而生。