新时期教与学的模式探讨

随着科学技术的飞速发展,学校的功能必须更重于培养能够自己理解知识,创造知识和发展知识、具有创造性和适应性的人才。要通过教与学两方面的改革,让学生在学校期间建立起知识的框架,并建立起知识框架内各学科之间的联系,培养学习知识、创新知识的能力。     

以知识联盟塑核心能力——论我国内资旅行社的市场竞争战略

随着我国旅行社行业的不断开放,小、散、弱、差的内资旅行社必须紧紧把握世界范围内的服务产业知识化的浪潮,塑造自己的核心能力,改造成为知识服务实体,方能在今后的竞争中生存和获胜。旅行社要获得持续的竞争优势,在满足顾客需求成为企业生命线的今天,必须具备的两个能力是满足顾客需求和发挥员工的积极性和智慧。旅行社的核心能力可以而且必须通过知识联盟来实现。     

试析旅游教育存在的问题与对策

旅游业可持续发展是当今旅游业的世界性课题,而即将到来的知识经济时代将对旅游业产生重大影响。在这种时代背景下,旅游教育成为一个备受关注的重要议题。由此指出了目前我国旅游教育存在的问题,并提出了相应的若干对策及建议。     

知识经济与金融支持

知识经济是世界经济发展的潮流。本文简要介绍了知识经济的特征,在此基础上论述了金融支持对知识经济发展的必要性和可行性,指出金融支持是知识经济发展的重要条件,而知识经济是金融业发展的新的效益增长点。同时指出我国在金融业和知识经济发展两方面存在的问题,并提出了金融业支持知识经济发展的具体措施。     

我国高科技企业知识资本参与企业收益分配方式选择

企业的成功更多地依赖于R＆D的投入,依赖于技术的创新和使用。高科技企业,具有强烈的“以人为本”的色彩,其研发人员的比重较高,技术人才在报酬和产权方面具有较高的要求,且员工流动性强;如何挽留核心人才是高科技企业面临的首要问题。知识资本参与企业收益分配可以稳定研发队伍、吸引高技术人才。     

员工关系管理理论综述

国内外企业经营管理实践证明,和谐的员工关系不仅能帮助企业赢得人才、留住人才,而且可以使企业管理和业务的运作效率大幅提升,从而更有效的实现企业的经营目标。文章对国内外员工关系管理的研究进展及成果进行了一定的综述,并在此基础上对符合我国国情的员工关系管理做出了一些探讨。最后,文章对员工关系管理需要进一步深入研究的问题提出了几点看法。     

组织变革中的企业内分工--对Becker-Murphy分工模型的扩展

建立在亚当.斯密分工理论基础之上的经典的企业组织形式,从20世纪80年代开始发生了动摇。团队生产、多任务的小组(或者个人)的生产组织形式开始在企业中出现并不断扩展。然而这种组织变革的发生难以用传统的分工理论来解释。本文通过对Becker-Murphy分工模型的扩展,说明组织变革发生的原因。发现在分工深化的同时协调成本的上升,以及协调成本背后知识的分工与整合,是企业内分工或者说企业组织变革的主要原因。     

从竞争范式到垄断范式

本文以新经济为时代背景，综合经济全球化、经济网络化和经济知识化这三大基本趋势，从企业自身和社会福利角度对垄断效应进行了深入分析。探讨了现代垄断不同于传统垄断的重要特征，指出从竞争范式向垄断范式过渡的合理性和必然性。在此基础上，对我国企业发展和产业政策提出了若干建议。     

城市集聚经济微观机制及其超越:从劳动分工到知识分工

本文在区分集聚机制与集聚效应、劳动分工与知识分工、成本外部性与技术外部性的基础上,使用统一的分析框架解释了城市集聚经济的发生机制,特别是将知识创造、知识溢出和知识积累结合起来,分析了知识分工与技术外部性促进城市集聚经济的发生机制。知识分工通过协作机制、结构匹配机制和循环累积机制促进知识的创造和积累,交流外部性条件下技术外部性的创新集聚效应和动态累积效应实现了知识在更大空间范围内的低成本使用,二者共同促进了城市收益递增。     

知识型服务企业隐性知识管理有效性评价

企业隐性知识的高效管理是企业获得持续竞争优势的关键.企业隐性知识管理是否有效,需要一个科学的评估体系对其进行评估.本文针对知识型服务企业依赖专业知识的知识属性,以及其隐性知识本质,构建了评价指标体系,并利用模糊综合评价方法对隐性知识管理的有效性进行了评价,为知识型服务企业了解隐性知识管理的效果,发现不足,提高本企业的知识管理能力,改进知识管理工作,并对于正确制定企业知识创新政策和战略目标等方面都具有重要的意义.