促进科技服务业发展方法与措施——培养科技服务业人才,建设有产业特色的职业教育

探讨了培养科技服务业人才的意义、方法,着重论述了发展和建设有产业特色的职业教育,可以使职教类院校发挥职业教育职能,为培养科技服务业一线人才作出贡献。     

特色化项目教学在高职《计算机应用基础》教学中的研究与实践

本文提出对高职院校《计算机应用基础》课程应与学生专业相结合的实施方案,采用项目化教学,让学生掌握好计算机应用基本知识,提高实际操作技能,从而提高计算机应用基础课程的教学质量。     

民办高校办学特色培育的原则和内部保障机制

民办高等教育是我国教育事业不可分割的重要组成部分,办学特色培育是提升民办高校核心竞争力的关键。文章分析了民办高校办学特色培育过程中的现状和原因,进而论述了民办高校办学特色培育的五个原则和办学特色培育中民办高校内部应着重建立的培育机制。     

基于支持向量机的品牌特色专业评价

简述了江苏省教育厅在本科品牌专业、特色专业验收时的验收标准。利用支持向量机建立了品牌专业、特色专业验收时的验收模型。通过实例,结果表明支持向量机比较精确和有效。     

江西省特色农业产业集群形成与发展的文化生态机理

在促使江西省特色农业产业集群的形成与发展过程中,文化生态的作用非常重要。传统农业文化催生了江西省特色农产品农户种植群;在传统农业文化与现代商业文化的交融中,催生了各种形式的农村合作经济组织;作为社会网络根植性与社会资本的集群文化,降低了农户与农户、农户与企业之间的交易成本,同时增加了交易收益,从而使得集群产生巨大的协同效应。在特色农业产业集群的发展过程中,文化生态的内部结构优化、外联结构优化及纵向结构优化是集群发展的文化根源,并以江西泰和乌鸡产业集群为例进行了阐释。     

农业生产的特殊性与农业生产组织的选择

在农业生产的纵向一体化演变过程中,专业合作社是取代家庭分立生产的主要模式。农业生产与工业生产相比,它的生物性特质成为影响农业生产组织选择的重要因素。从农业生产的特殊性出发,结合新制度经济学的企业理论,可以解释农业生产组织的演进特征。对我国而言,农户生产的专业化趋向以及土地改革的深化将将有利于农业专业合作社的进一步发展。     

CAFTA框架下提升广西特色农业竞争力的思考

随着中国—东盟自由贸易区的正式建立,广西农业发展的危机与机遇并存。自贸区的各种政策对广西特色种植业、特色林业和特色养殖业都有着不同程度的影响。因此,广西要加大对特色农业的科研投入,加快构建广西—东盟科技合作平台;加强对农业劳动力的技术培训和综合素质培养,提高人力资本水平;扶持发展多种形式的农业产业化龙头企业,大力发展特色农业合作社。     

传统社会主义道路的传延与变革

党的第一代领导集体开辟了社会主义道路,对中国社会主义现代化建设做出了重大贡献。在改革开放的新时期,我们党又开辟了中国特色社会主义道路;由于它对党的第一代领导集体开辟的社会主义道路的继承和发展,产生出了传统社会主义道路。传统社会主义道路的创造,表明了党的各代领导集体是社会主义传统的继承者和维护者,显示了中国社会主义理论和实践的历史连续性。     

江西省特色农业产业集群发展动力因素的实证

文章构建了江西省特色农业产业集群发展动力因素的指标体系。在对江西省实地调查的基础上,运用主成分分析法将指标体系简化成了5个综合的主成分,这些主成分代表了推动江西省特色农业产业集群发展的动力因素,并对5个主要动力因素的作用机理进行了分析。最后,根据结论,提出了相关的政策建议。     

承接“二个转移”推进内蒙古优势特色产业升级的思考

近年来,以跨国公司为主导的国际资本扩大了在中国西部地区的产业转移。与此同时,中国东部地区基于降低营运成本等考虑,也加快了向中西部地区的产业转移。内蒙古面对国际、国内产业转移的良好机遇,凭借其资源优势成为热点承接地区。承接"二个转移",对于提升内蒙古优势特色产业的产业竞争力具有重要意义。内蒙古应积极优化投资环境、引导产业投向、增强产业配套能力,推进承接"二个转移",并以此带动本地区优势特色产业的优化升级。