不同重量铅球最后用力阶段的运动学分析

为探明不同运动员在不同重量铅球技术上的共同变化趋势,不同重量铅球对运动员的投掷技术可能产生的影响,以及这些变化趋势对铅球专项力量、专项技术训练的启示,对8名运动员进行了不同重量铅球的滑步投掷技术的运动学实验分析。研究结果表明:不同重量铅球滑步动作技术最后用力阶段的出手速度、角度、高度等方面指标有明显的差异。     

关于“苏州评弹口述史（百年）”的构想

评弹口述史不仅能够呈现一部多元、全息、个人化的评弹史，而且还为江南文化社会研究提供重要视角和资料。评弹百年口述史构建以艺人史为中心，旁及艺术发展史、书目传承史、流派演变史、书场史、社团史等部门或专题，以从多侧面呈现百年来评弹经历的风云变幻，以及与江南社会之间的因应、互动关系。     

论摇篮曲人文话语中所体现的精神内涵——以广州摇篮曲为例

摇篮曲是民间歌谣的表现形式之一,是民间口头文化的重要组成部分。虽无作者也乏书籍可考查,但民间摇篮曲凭靠群众口头创作和流传,并伴随着中华几千年文化的发展而繁衍不息。其中,以具有开放和兼容文化特质的广州地区为代表的广府摇篮曲是民间摇篮曲的重要标志之一,一定程度上代表着民间摇篮曲的发展方向。基于实地田野调查和参考文献的研究方式,文章根据摇篮曲发展现状,从民间口头文化的特性出发,遵从民间歌谣发展的一般规律,结合广州本土文化的特点,斟酌广州摇篮曲中人文话语的艺术特色,并横向与东北及国外的摇篮曲进行对比,深度发掘广州摇篮曲文化能代表的民间文化的精神内涵。     

大学英语口语课程探究式教学及其实施原则

在大学英语口语课程中实行探究式教学,要遵循话题真实原则、建构—探究原则和交流互动原则,提高学生的交际能力。     

滦州影戏口述剧本《无底洞》解读

李脱尘口述的八幕短剧《无底洞》剧词和表演提示，可以视为1930年代滦州影戏演出的鲜活呈现。它可为现代都市影戏短剧创作与演出提供借鉴，具有极大的文献价值和现实意义。李脱尘结合八股文模式，对《无底洞》的故事情节进行了形象的解读，并将其与西洋话剧相对应，作为一名基督教徒，他还关注了剧中的宗教意味。     

《纺纱现场课》教学和考试方法的改革与创新

应用现代化技术手段,制备了丰富的教学内容,并促进了优质教学资源的共享。改进了教学方法,达到因材施教和学思结合。突破了传统的考试方法,把平时考核、综述性报告和口试三者结合使用,强化了学生掌握知识的扎实程度,加强了课堂教学与实际设备结合的程度。     

不同负荷对女子链球旋转技术的运动学研究

本文通过对陕西省王峥、张莉、张叶伟等省队优秀女子运动员采用文献法、专家访谈法、生物力学测试方法和数理统计法等研究方法对投掷不同重量铅球的动作技术进行分析,结果表明:①不同负荷对链球旋转投掷技术在各个阶段的运动学参数存在差异。②不同负荷在教学和训练过程中应该采用相对的质量。③不同负荷在链球投掷训练过程中,建议选球重量与标准球重量差异不超过1.5公斤,否则可能对标准球投掷技术的技术结构与技术节奏产生负面影响。     

对当前我校英语口语教学的探索

阐述了加强我校英语口语教学的必要性，指出了我校英语口语教学中存在的不足之处，提出了如何搞好我校英语教学的几点建议。     

柴胡口服液的工艺研究

目的探讨完善柴胡口服液中的柴胡提取工艺及其参数的方法。方法以药典质量标准为指标,通过调整浸渍方法、浓缩温度和时间、冷藏条件和p H值、辅料用量等方法,解决原工艺产品鉴别和澄清度不合格的质量问题。结果通过增加药材冷浸12 h提高了挥发油的提取率;通过控制浓缩温度和时间尽可能减少了柴胡皂苷d的分解;通过正交试验筛检,将得到的提取液置于1℃、p H值为7.0条件下冷藏48 h,将杂质有效除去。通过增大丙二醇用量增加了产品的溶解稳定性。结论按改进后的工艺条件生产,三批成品质量合格,初步稳定性试验结果表明该工艺稳定、可行。     

小学语文口语交际策略思考

培养学生倾听和表达的口语交际能力,使学生具有文明和谐的人际交流素养,是语文教学的重要任务,对学生终身发展的必要性也越发凸显。而以书面语教学为主的传统语文观的语言能力和交际能力的脱节,致使口语交际教学发展滞后。小学阶段是个人发展语言的黄金时期,如何及时转变口语交际教学观念,跳出旧模式的窠臼,成为小学语文教育中的重要课题。教师只有提高认识,不断探究,寻找对策,才能使不尽如人意的口语交际教学现状得到改观。现就其教学效率的提高谈一些浅见。