上市公司高管薪酬外部公平性影响因素研究——基于管理权力论的分析

通过选取2002--2005年中国上市公司面板数据,从管理权力论的角度分析了管理层权力与高管薪酬外部公平性的关系,并进行实证研究,结果发现高管组织权力大小与高管薪酬外部不公平性正相关;高管所有制权力大小与薪酬外部不公平性负相关;股权集中度与高管薪酬外部不公平性负相关;国有控股上市公司的高管薪酬更具有外部公平性。     

酒店管理专业实习过程管理研究

专业实习是酒店管理专业学生学习过程中必不可少的实践教学环节,从形式上来说,几乎所有的酒店管理专业都比较重视专业实习环节,但通常情况下,实际的实习效果和预期的实习目标之间还存在着较大偏差。针对酒店管理专业实习现存的各种问题,通过问卷调查、实习日志阅读、师生交流等方式进行信息搜集和探索研究,意在为酒店实习的过程管理提供相应对策,改善实习效果,实现酒店管理专业的可持续发展。     

农民专业合作社自愿供给机制分析

农民专业合作社在产品(和服务)的供给上是具有"自我决策—自我筹资—自我提供"特征的自愿供给。从需求发现、供给决策、服务提供、绩效评价与监督激励、信息反馈等五个密切联系、相互呼应的环节分析农民专业合作社的自愿供给机制,发现因其具有简洁有效的需求发现机制、公开民主的决策机制、公平有效的提供机制、直接有效的绩效评价与监督激励机制、及时有效的信息反馈机制,在及时有效地满足社员的公共需求上具有独特优势,能够更迅捷、准确地了解农民的需求,实现供需均衡。     

基于专业建设项目化的高职院校管理模式探讨

《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出取消学校实际存在的行政化管理模式,因此学校管理模式改革势在必行。高职院校推行以专业划分项目组的负责制管理模式具有完善校长负责制、扁平化组织结构、实施全过程管理、培养复合型干部、提高教师积极性的意义。     

员工隐性人力资本的形成及对工作绩效的影响——基于我国民营制造企业的调查

本文旨在探讨员工隐性人力资本的形成及其对工作绩效的影响,并基于OLS和有序Probit模型进行实证检验。通过对我国民营制造企业员工的调查发现,个人教育程度、人力资源管理状况、组织结构特性和企业文化影响员工隐性人力资本的形成和工作绩效;教育程度与工作绩效负相关,沟通机制与工作绩效正相关,这意味着如果要提高员工中较高学历劳...     

人口统计学因素对管理人员情绪劳动影响的实证研究

文章通过实证研究的方式,研究了中国情境下人口统计学因素对管理人员情绪劳动的影响,得到了以下结论：学历对情绪劳动的影响有整体性差异,表现为拥有大专及以上学历的管理人员情绪劳动显著高于高中（中专）学历的管理人员;管理人员情绪劳动整体在性别、年龄和婚姻状况上没有显著性差异,但在其三个维度上有所差异。并以此为基点,提出了相应的管理建议。     

专业社会工作者需求结构研究——基于衢州市社区工作的实证分析

在构建和谐社会的现实背景下,社会工作在实现社会关怀、缓解社会矛盾等方面的重要性日益凸显,对社会工作者队伍的建设也提出了全新的要求。衢州市虽属浙江省欠发达地区,但从人均GDP来看,位居我国同期人均GDP中值,具有较强的代表性。专业社会工作者的需求结构研究是对未来社会工作者需求的一种研判,其分析断不能脱离现实。本报告对现阶段衢州市社会工作者队伍进行了充分调查,系统地分析了专业社会工作者需求结构的影响因素,在此基础上,探索了推进专业社会工作者队伍建设的基本途径。     

集体林区林业专业合作社人才培养质量评估研究

基于福建省83个林业专业合作社的调查数据,运用层次分析法,构建集体林区林业专业合作社人才培养质量的评估模型,并对其进行分析。结果表明:被调查的83个林业专业合作社的人才培养质量评估的各个维度的评估、总体评估的结果均不理想。因此,提出加强对人才培养的重视,营造良好氛围;精心规划培养内容和方法,提高培养的实效性;充分运用多方资源,系统拟定分类人才培养规划;增加人才培养的投入,完善配套制度安排等建议。     

从职业判断视角谈我国大学会计教育改革

随着我国会计标准与国际惯例的接轨,越来越多的会计事项需要会计人员的职业判断来进行处理,会计人员职业判断水平的问题日显紧迫.通过对调查问卷结果的分析得出:目前我国传统的教育模式存在诸多问题,已不能适应会计专业学生职业判断能力培养的需要,需要对其进行全面的改革,会计专业学生职业判断能力的培养应贯穿于教材、教学和实践等各个环节中.     

积极实行“双证书”制度 提升高职教育人才培养质量——以广东农工商职业技术学院的实践为例

该文从高职教育人才培养目标、就业市场需要、高职课程体系改革和高职院校多方位办学等诸多方面,论述了高等职业教育实行“双证书”制度的重要意义和必要性。结合广东农工商职业技术学院实行“双证书”制度的实践,对学院在教学计划制定,校内外实训基地建设,主动与省职业技能鉴定中心合作,加强与行业协（学）会、企事业单位合作,院内统一规范管理等方面的做法进行了阐述。