基于KAS模式下的高职高专国际贸易专业学生实践能力培养研究

高职高专国际贸易专业人才培养模式存在着培养目标定位不明确、教学方法和内容落后、实践教学重视不够等问题。基于KAS模式,需要从完善专业知识结构（即K—knowledge,知识）、提高学习及知识应用能力（即A—ability,能力）和培养综合职业素质和技能（即S—skill,技能）等方面培养学生实践能力,满足社会对国际贸易人才的需求。     

高职学生网络成瘾现状浅析

网络成瘾成为当今的一个热门话题。高职高专学生网络成瘾现象有增多的趋势,这对学生的身心健康和学校的发展产生了很大的负面影响。因此,网络成瘾的防治显得尤为重要和紧迫。     

高职院校环境艺术设计专业人才培养存在的问题与对策思考

随着社会的发展,人们对居住环境的要求越来越高,社会对环境艺术设计专业人才的需求越来越大,环境艺术设计专业教育面临着新的机遇与挑战。高职院校应分析环境艺术设计专业的特点以及教育教学中存在的问题,并采取相应的对策措施,以提高人才培养的质量,这对促进高职院校环境艺术设计专业的发展具有重要的现实意义。     

高职高专院校学费欠缴成因分析及解决对策

在我国高职高专院校的经费来源中,学生学费、住宿费收入仍成为仅次于财政拨款的另一项重要的稳定的经费来源,学费的收缴情况直接影响到学校收入预算的实现。近年来,学费收缴困难,特别是老生缴费不及时或不足额的问题日益严重。因此必须寻找高校学费欠缴情况长期存在的成因,并采取相应的对策和措施,以保证高校教育事业的良性、健康、持续发展。     

高职文秘专业关键能力分解与学习领域构建

高职文秘专业关键能力包括沟通与协调能力、处理办公室日常事务能力、策划和组织商务活动和会议能力、围绕单位中心工作写出不同种类文书能力,其核心在于写做合一。这些关键能力可分解为商务文书写作、文书事务处理、活动策划与实施三大学习领域,进而形成具体的专业核心课程,达到培养高端技能型秘书人才的目的。     

项目化教学模式探究

实现项目化教学的教学目标离不开有效的课堂教学模式。针对课堂教学中存在的问题,分析原因,提出了任务导入、任务目标、工作过程、知识拓展、强化训练和学习成果评估的六步课堂教学模式,实施项目化教学模式能有效地破解职业教育课堂教学存在的难题,营造积极高效、宽松和谐的课堂教学气氛。     

基于供应链管理（SCM）思想的中高职衔接

在工商企业管理等专业中高职（3＋2）衔接实践的基础上,应用供应链管理（SCM）的思想对比了学术教育供应链和职业技术教育供应链,深入分析了职业技术教育的供应链竞争力,提出形成完整的职业教育供应链,强化高等职业院校在职业教育供应链中的主导地位,提高整条供应链的效果、效率和竞争力的策略。     

高职院校红色资源爱国主义教育中的问题与对策

目前高职院校高度重视红色资源在爱国主义教育中的价值和作用,但在实践中也存在一些问题。解决高职院校利用红色资源对学生进行爱国主义教育过程中存在的问题,需要增强红色资源爱国主义教育的实效性,探索红色资源教育在物质与精神层面上的有机结合;需要构建红色资源教育在学生“动机与行为”方面的有效机制,进而使学生的爱国激情升华为理性认识、转化为立国之志和报国之行。     

酒店管理专业实训基地建设的实践探索

高职院校酒店管理专业要以酒店市场需求为中心,注重实训基地硬件投入和教学体系创新,突出合作企业全程参与的2+1人才培养特色,构建校企和学生三方共赢的长效机制,努力提高人才培养质量。     

新时期高职院校教师绩效考核研究

高职院校教师绩效考核要坚持全面、科学、公平和导向原则,构建科学、动态的考核体系,注重能力、过程和结果考核,以调动教师工作积极性,促进其职业发展。