高职院校基层党政工作人员“职业高原”现象及对策

高职院校党政工作人员中较为普遍地存在着“职业高原”现象.究其原因,与其工作环境、职务晋升、变动缺失等因素密切相关.文章着重分析了高职院校中存在“职业高原”现象人员的表征,并建议要从认识自我、营造工作氛围、制度激励、拓宽晋升渠道和加强培训等方面来化解“职业高原”现象.     

面向职业能力培养的学习情境分层递进课程开发与实践——以《AVR单片机原理与应用》为例

为实现职业院校学生职业能力培养,提出学习情景分层递进开发原则,以项目为载体,实施从单元模块到系统设计的点面结合的训练方法,通过参与情境性学习与训练,养成满足职业需要的技能知识与素养,应用分层递进的原则设计从模块、项目最后到具体的学习情境构建完整的课程体系,经过多年教学实践取得显著效果.     

对广东农垦完善职业教育集团运作模式的思考

广东农垦作为农业部直属垦区,目前正处在改革发展的关键时期,大力发展职业教育是全面深化改革的重要保障.在分析国内外各类职教集团运作机制的基础上,探讨进一步完善职业教育集团的运作模式和机制建设,加强职业教育集团作用,以充分利用垦区职教资源优势,更好地为农垦改革发展服务.     

论网络环境下高职院校图书馆信息服务发展策略

使用调查表和实地走访等方法,从电子资源、信息素质教育、信息服务内容、参考咨询服务及图书馆网站建设等方面入手,结合宁波地区7所高职院校图书馆开展信息服务现状,基于网络环境提出了高职院校图书馆开展信息服务的策略和途径。     

强化大学生就业指导中的思想政治教育

在大学生就业指导工作中强化思想政治教育十分重要。要有针对性地帮助大学生解决就业过程中遇到的困难和问题,尤其要教育和引导毕业生认清就业形势,更新就业观念,帮助其了解就业政策,提高求职技巧,调整就业预期,减轻并逐渐消除心理压力,尽快实现就业。     

高职高专院校学生校外实习风险防范对策研究

由于大量校外实习活动的进行,学生面临人身安全、合法权益受侵害等各种风险,影响了校外实习活动开展,从而影响高职培养目标的实现。因此,探索一套行之有效的校外学生实习风险防范对策,形成科学的学生校外实习管理制度,对于高职高专院校推行“2＋1”教学模式显得尤为重要。     

高职个性化人才培养体系的探索与实践

实施个性化人才培养是信息社会和知识经济时代社会对教育提出的新要求,是社会对个性化人才的新需要,是人的全面素质发展的需要,也是当今国际教育改革的趋势。本文从分析高职院校实施个性化人才培养的必要性入手,介绍了笔者所在的浙江工商职业技术学院在个性化人才培养体系构建方面的探索与实践。     

高职办学模式初探——东西合作，优势互补

分析各种不同的高职教育办学模式的基础上,结合宁夏职业技术学院的办学经验,提出了“东西合作,优势互补”的新的高职办学模式。这种新的办学模式促进了校校合作,有利于产学研紧密结合,为中国的高职教育发展提供了一种新的办学思路。     

高职高专院校学报办刊过程中的马太效应及其对策研究

无所不在的马太效应对高职高专院校办刊工作的各个方面都有着广泛而深远的影响,并逐步呈现出劣势积累的态势。本文着眼于高职高专院校学报办刊工作的现状,就马太效应对稿源、对编辑工作、对审稿活动、对读者的影响等进行重点阐述,并对如何弱化马太效应消极影响提出了若干应对措施。     

中小企业员工职业生涯管理现状调查研究——基于烟台市中小企业调查数据分析

通过问卷调查,了解了中小企业员工职业生涯管理的实际状况,同时对员工的职业发展管理现状做了深入的分析,并提出一些合理的建议,即加强对员工职业生涯的规划管理;建立公平、合理的报酬激励体系;完善企业员工的培训制度,从而为中小企业员工职业生涯管理的完善提供一定的理论依据。