基于PBL的《公司企业会计实务》教学研究

PBL教学法是以问题为导向的教学方法,强调对学生实施启发式教学。本文分析了PBL教学法的涵义,在高等职业院校中实施PBL教学法的意义,并对《公司企业会计实务》这一课程实施PBL教学法的程序进行了探讨。     

实际利率法在会计实务中的运用浅析

根据《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》的定义,实际利率法是指按照金融资产或金融负债（含一组金融资产或金融负债）的实际利率计算其摊余成本及各期利息收入或利息费用的方法,而实际利率是指将金融资产或金融负债在预期存续期间或适用的更短期间内的未来现金流量,折现为该金融资产或金融负债当前账面价值所使用的利率。由该定义不难看出,     

基于信息技术的《会计实务》课程教学模式的研究

文章结合高职高专院校《会计实务》课程教学的实际情况,从当前高职高专院校《会计实务》课程传统教学模式分析入手,提出了基于信息技术的三种《会计实务》课程教学模式和对应的教学模式实现框架。     

谈会计实务中的职业判断问题

文章探讨在会计实务中存在的职业判断问题,目的在于从制度上尽量制止会计职业判断的滥用行为,从行为上帮助会计人员提高会计职业判断水平,减少判断偏误,提高会计信息质量.     

子公司增资扩股会计实务探析

增资扩股是指企业通过向社会定向募集股份、公开发行股票、引进战略投资者、新老股东共同认购等方式增加企业的股本金或注册资本金。增资扩股是企业一项正常融资行为。由于增资扩股的形式、途径多样化,可能会引起投资企业持股比例、享有权益等方面的变化,从而引发有关会计问题。以往会计规范中规定,对于被投资单位因增资扩股而增加的所有者权益,投资企业应按持股比例计算应享有的份额,计入资本公积（股权投资准备）。     

2008年《中级会计实务》学习指导（一）——开篇

2008年<中级会计实务>职称考试是新会计准则发布后该科目的第二次考试,为便于大家更好地学习掌握该科目的有关知识及考点,本文以<中级会计实务>教材为依据,分析了该科目的学习内容、方法和技巧.     

2O08卫生金融工具会计高峰论坛在上海金融学院成功举行

10月28日,由上海金融学院、浦东新区科学技术协会共同主办的2008衍生金融工具会计高峰论坛在上海金融学院成功举行。与会专家学者围绕“衍生金融工具会计信息质量”和“衍生金融工具会计实务及学科发展”的主题发表了精彩的演讲。论坛吸引了诸多师生和业内人士,报告厅内近500人座无虚席。浦东新区科学技术协会专职副主席丁海涛博士出席论坛并致词,在上海金融学院会计学院副教授马颖博士作了衍生金融工具会计背景简介后,进入高峰论坛。     

审计方法漫谈

审计方法因时而异、因事而异、因人而异,不能也不可能千篇一律、一个模子。但在不同之中又有共性的规律。结合个人的审计实践、观察和思考,从审计人员从事具体的审计实务的角度来看,基本的审计方法主要有以下几种:学审计工作的范围越来越宽泛,每一个新的审计项目开始之时,审计人员面临的第一任务就是学习。学什么?一要学与所开展的审计项目相关