我国商业健康保险个人税收优惠政策机会公平分析

基于2019年"税优健康保险"消费者评价调查数据,利用二元/多元Logit模型,本文对我国商业健康保险个人税收优惠政策的机会不公平问题进行了实证分析.研究结果表明,税优政策机会不公平程度为40.04％,其中,个税税率差异对机会不公平的贡献程度最大,其次为职业类型、教育程度、区域、住院费用社保报销比例与户口.进一步通过机...     

构建高职学生3+2竞教结合管理体制的基础研究

现在高校体育的发展要求运动员具有较高的体育竞技水平,然而高职院校的学生素质决定了学生在短期内很难达到较高水平。文章试图研究高职院校五年制的普通学生通过系统的多年训练,建立一套高职五年制运动员在前三年长期系统的教学和训练相结合的管理体制,为实现高职院校体育的持续性发展提供参考。     

应用型本科高校劳动教育与产教融合协同育人的路径分析——以山西工程技术学院为例

在我国高等教育体系中,最重要的基础和组成部分就是应用型本科院校,在我国经济社会发展和人才培养中发挥着生力军和助推器作用。本文以山西工程技术学院为例,展开研究分析,以期能够提高劳动教育与产教融合协同育人的实效性,为社会培养出更多具有高素质的应用型、实践型人才。     

基于财务绩效的教培企业转型发展路径研究——以新东方为例

本文选取新东方（EDU）作为研究案例,首先,以教培企业转型发展为契机,在企业转型发展前后的财务专项对比的基础上,对企业近五年财务绩效进行了分析评价;其次,通过对企业外部环境分析和综合SWOT分析,确定其战略发展的方向选择;最后,提出了拓展留学业务、创新素质教育、加强校企联合和完善电商供应链的转型发展建议。     

模糊综合评价法结合优序图法在房地产市场法评估中的应用

房地产作为资产评估的重要评估对象,在评估市场中占有举足轻重的地位。其中住宅评估市场价值占比最大,因此该类房地产评估方法使用合理性及评估结论的可靠性尤为重要。本文以房地产市场评估法为基础,以提高市场法评估可靠性和科学性方面为目标引入模糊综合评价方法和优序图法,对房地产价值影响因素中的区域因素和实物因素进行综合评价,为指导和研究更科学、可靠的房地产评估方法和实践提供参考。     

“公域+私域”流量的运营搭建与构想探析——以甘肃兰州正大优鲜为例

随着流量时代的到来,“私域+公域”流量营销模式,展现出其特有的活力。本文通过对正大优鲜的“公域+私域”营销模式的基本内容、特征属性以及模式特色的研究和探讨,按照“基础—延伸—构想”的路径,总结经济实体如何迁移和应用“私域+公域”流量营销模式的变化与特性。     

地方本科高校产教融合人才培养的问题与对策研究

2017年《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》的出台,将产教融合从职业教育延伸到以职业教育、高等教育为重点的整个教育体系。地方本科高校经过十几年的摸索成长,明确了应用转型的发展口号,但也遇到了办学定位不清晰,转型发展遇到瓶颈;产教融合模式单一,人才培养方案滞后行业发展;课程体系未与时俱进,知识供给与岗位能力需求错位等系列问题。基于此本文提出了明确办学定位、搭建产教融合平台、优化教师团队、深化人才培养方案改革四点建议,最终目的是培养人才链和产业链对接的应用型、复合型、高技能人才。     

产教融合视角下酒店管理与数字化运营专业人才培养探索与实践

酒店管理与数字化运营专业是三亚中瑞酒店管理职业学院的王牌专业,也是海南省“双高计划”重点建设的专业群项目。该专业的办学特色是在产教深度融合背景下,通过与瑞士洛桑酒店管理学院合作,借鉴“洛桑模式”,设计符合我国国情的高职酒店管理与数字化运营专业人才培养方案,构建课程体系,创新实践教学模式,打造高水平师资队伍。经过五年的建设与发展,三亚中瑞酒店管理职业学院酒店管理与数字化运营专业建设特色突出,成果丰富,成效显著,文章将取得的阶段性成果加以总结,以期对酒店职业教育产教融合和人才培养提供新的参考与借鉴。     

产教融合背景下文化旅游品牌社会化媒体营销研究——基于SICAS模型视角

文旅综合地产项目面临激烈的同质化竞争,且传统营销模式效果不理想,而阿那亚、奥伦达部落等品牌项目通过社会化媒体营销在行业中脱颖而出。文章基于SICAS模型对W品牌社会化媒体营销进行深入分析,进而提出有针对性的优化方案。     

数字经济背景下新商科产教融合生态圈建设路径研究

数字经济的迅猛发展使经济环境和经济活动出现了较大的变化,新商科人才在业态、岗位间的跨界迁移速度明显加快。探索数字经济背景下新商科产教融合之道,培养技能型创新人才,是职业院校的新使命。文章结合数字经济背景下新商科人才需求的特征,分析产教融合过程中存在的问题,从高校和企业两个角度探讨新商科产教融合生态圈建设的必要性及产教融合生态圈的构建模型,并提出数字经济背景下新商科产教融合生态圈的建设路径。